1주차 2교시에 학습한 우리나라의 장애범주와 장애유형에 따른 특성을 정리하고, 2주차 1교시에 학습한 외국에서의 장애범주를 정리하여 우리나라와 비교하여 정리해보세요. 또한 장애에 대한 관점에 있어서 개별적인 모델과 사회적인 모델에 대해 간략히 요약하고, 각 모델에 대한 한계점과 이를 개선하기 위한 방안을 기술해보세요.

소개글

1주차 2교시에 학습한 우리나라의 장애범주와 장애유형에 따른 특성을 정리하고, 2주차 1교시에 학습한 외국에서의 장애범주를 정리하여 우리나라와 비교하여 정리해보세요. 또한 장애에 대한 관점에 있어서 개별적인 모델과 사회적인 모델에 대해 간략히 요약하고, 각 모델에 대한 한계점과 이를 개선하기 위한 방안을 기술해보세요.

높은 점수를 받은 레포트 입니다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 한국의 장애범주 및 장애유형
2. 한국과 외국과 장애범주 비교분석
3. 장애인에 대한 관점
1) 낙인과 차별
2) 개별적모델과 사회적모델
3) 각 모델별 단점 보완방안

Ⅲ. 결 론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
장애의 개념은 그 원인과 특성, 신념, 가치, 모델, 실천과정 등의 면에서 다양하고 복잡하기에 단정적으로 규정하기 어렵다. 그 나라의 사회적·문화적·정치적·경제적 여건과 수준에 따라서 다를 수도 있고 장애를 바라보는 관점에 따라서도 달라지기 때문이다.
장애인에 대한 인식과 환경개선이 많이 변화하고 있지만 아직도 현실은 다양한 영역에서 차별을 받는 실정이다.
우리나라와 외국의 장애범주를 비교·분석하고 장애인의 인권보장과 사회적 증진을 위해서 어떤 개선 방법이 있는지 개별적 모델과 사회적 모델을 통하여 알아보도록 한다.

Ⅱ. 본론
1. 한국의 장애범주 및 장애유형
우리나라 ‘장애인복지법(제2조)’에서의 장애인의 정의는 “신체적·정신적 장애로 오랫동안 일상생활이나 사회생활에서 상당한 제약을 받는 자”로서 “대통령령이 정하는 장애의 종류 및 기준에 해당하는 자”를 의미한다.
장애는 크게 신체적 장애, 정신적 장애로 구분된다. 예전에는 청각, 시각, 언어, 지적, 지체 장애 5가지에만 국한되어 있었다가 2000년, 2003년에 각 5종씩 추가되었고 현재는 총 15개의 유형이 존재한다.

참고 자료

최윤영 외 저, 『장애인복지론』 학지사 2010.
김후경 저, 『장애인을 대상으로 한 인권교육에 관한 연구 』 한국외국어대학교 2011.
조경진 저, 『장애인 인권관련 규범에 대한 헌법적 고찰』 경북대학교 법학전문대학원 2015.