[평생교육방법론] 중년 여성의 스타일링 기법 강좌

목차

I. 서론

II. 본론
1. 주제 및 목표
2. 학습자의 상황
3. 교육방법 선정
4. 교육방법선정의 이유
5. 교육방법 적용 과정

III. 결론

본문내용

현대 사회는 TV매체나 인터넷의 발달과 성형 기술의 발달, 생활수준의 향상으로 인해서 미적 기준이 높아지면서 미에 대한 관심 또한 높아지고 있는 추세이다. 외모를 가꾸는데 한창인 10대와 20대뿐만 아니라 중장년층의 여성들의 외모와 스타일링에 대한 관심도 높아져서 연령층도 확대된 경향이 나타난다.
직장을 다니느라 바빠서 평소 스타일링에 신경 쓰지 못했던 중년 여성들이나 자신의 이미지에 맞게 한층 더 세련된 스타일로 가꾸고 싶어 하는 중년 여성들이 점차 늘고 있다.
이러한 수요자의 확대에 따라 중년 여성의 스타일링 강의 개설에 대한 필요성도 높아졌다.
따라서 ‘코칭’의 방법을 통해 적극적으로 대화를 나누고, 동기부여와 믿음을 심어주며, 스스로 문제점을 찾아 해결할 수 있도록 스타일링 감각을 기르기 위한 목적으로 <중년 여성을 위한 스타일링> 강좌를 개설한다면 많은 수강생을 확보할 수 있다고 생각한다.

II. 본론
1. 주제 및 목표
1) 주제
중년 여성을 위한 스타일링

→ 직장을 다니는데 바쁜 생활로 인해서 평소 스타일링에 신경 쓰지 못하는 여성들이나 자신의 이미지에 맞게 세련된 스타일로 가꾸고 싶어 하는 여성들을 대상으로 선정하였다.

2) 교수목표
가. 자신의 신체적 특징을 파악할 수 있다.
나. 자신의 특징에 따라 알맞은 스타일링을 할 수 있다.

→ 수업 프로그램을 통해 학습자가 원하고자 하였던 목표를 달성할 수 있도록 한다.
그러기 위해서는 인적 자원에 해당하는 교수자의 자격 요건과 물적 자원에 해당하는
적절한 교육 장소가 필요하다.

2. 학습자의 상황
현재 패션, 유행에 대한 라이프스타일 변화 그래프를 분석해 보았을 때 점차 유행을 빨리 받아들이고, 연예인의 패션을 따르고, 남들보다 특이하게 입고 싶어 하는 사람들이 증가한 것을 알 수 있다. 또 패션 잡지를 즐겨보며 편안한 옷보다는 패션을 따르는 사람들이 확연하게 증가한만큼 스타일링에 대한 관심이 높아진 것을 알 수 있다.

참고 자료

없음