다양한 과학교육의 접근법 중 하나를 선정하여 실행계획 및 과정, 결과를 정리하여 제시하고 논하시오.

소개글

(아동과학지도) 다양한 과학교육의 접근법 중 문학적 접근법을 선정하여 실행계획 및 과정, 결과를 정리하여 제시하고 논하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 선택한 과학교육의 접근법(문학적 접근법)
2. 주제 선정과 주제와 관련된 문학작품 선정
1) 주제 선정
2) 주제와 관련된 문학작품(동화책) 선정
3. 주제와 관련된 과학적 현상
4. 선정한 문학작품을 활용한 문학적 접근법의 과학교육 실행계획 및 과정
5. 문학적 접근법의 과학교육에서 기대되는 교육 효과

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
유아 과학교육의 궁극적인 목적은 과학적인 활동을 통해 과학 소양뿐만 아니라 이를 통해서 유아들의 다양한 영역의 발달을 도모하고자 하는 것이다. 유아들은 태어나면서부터 실생활에서 자연스럽게 과학과 매우 밀접한 생활환경에 적응하면서 성장·발달하고 있어서 최근 들어 우리나라 영유아보육기관에서는 영유아 과학교육을 강화하고 있다. 영유아기 과학교육은 영유아들의 다양한 사고 발달에 도움이 되고 이런 과학활동을 통해 새로운 아이디어를 창안하고, 활동을 계획하고, 다른 유아들과 상호 의사소통하는 경험을 하게 된다. 이런 과학교육을 통해 유아들이 보다 나은 세상을 만들어 갈 수 있도록 그들이 타고난 호기심과 탐구심을 꾸준히 배양하고 유지할 수 있도록 해주는 것은 매우 중요하다. 이에 본론에서는 다양한 과학교육의 접근법 중 문학적 접근법을 선정하여 실행계획 및 과정, 결과를 정리하여 제시하고 논하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 선택한 과학교육의 접근법(문학적 접근법)
과학교육의 접근법 중 문학적 접근법은 문학작품을 통한 과학교육의 접근이다. 이 접근법은 통합적으로 지식을 습득하는 아동발달의 특성에 적합하며, 여러 그림책은 아동들이 아주 어려서부터 자연스럽게 접하는 매체이므로 아동들이 친근하게 과학적인 탐구에 다가갈 수 있도록 해준다. 또한, 동화책 내용에는 매우 다양한 내용의 과학적 지식뿐만 아니라 과학적 접근방식과 및 절차 등을 모방할 수 있도록 해 주기 때문에 아동들의 과학적 소양을 키우기에는 매우 효과적이다. 따라서 아동들의 실생활과 매우 친근한 문학작품을 통한 과학교육의 접근방법은 아동들의 생득적인 호기심을 충족시키고 유지해서 자발적으로 과학적 탐구를 할 수 있도록 자극해서 결과보다는 과정 중심의 아동 과학교육에 충실할 수 있게 해준다.

2. 주제 선정과 주제와 관련된 문학작품 선정
1) 주제 선정
주제는 ‘날씨’로 선정하였다. 날씨를 문학적 접근법으로 과학교육을 하기 위한 문학작품으로는 동화책 '두근두근 날씨!'를 선정하였다.

참고 자료

김정희 저, 아동과학지도, 창지사, 2020
이상교 글, 배현주 그림, 두근두근 날씨!, 고래가숨쉬는도서관, 2015
박정민 저, 아동과학지도, 창지사, 2018