두뇌발달에서짗고나갈사항들,왼손잡이,언어발달,아동의두뇌에기반을둔교육

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본문내용

1. 결정적 시기
결정적 시기 -> 민감기 -> 어떤 경험을 적시에 하는 것이 효과적이지만, 다소 늦은 경우에도 관련 기능이 아예 손상되는 것은 아니며 이후에도 상당히 회복 가능함

2. 왼손잡이
.손 선호도: 2세 무렵 안정, 유아기와 아동기에 그 정도가 증가 -> 두뇌의 편재화가 강화됨
.글자의 특징을 확인해주거나 설명해주어서 아이가 글자를 제대로 변별하여 읽고 쓸 수 있도록 지도.

3. 언어발달
어떤 언어에 대해서든 학습할 준비가 되어 있음. -> 완전한 문장으로 자주 이야기 나누는 경험
모국어
사고의 도구
논리적 사고는 초등 3학년이 되야 발달
유아기에 모국어로 자유롭게 사고하고 표현하는 경험이 초등학교 저학년까지 이루어져야 함.

.책
-심리치료제
-마음 표현 수단
-삶의 중요한 가치를 알려줌
-다양한 지식의 보고
-완전한 문장으로 제시되어 있음

4. 두뇌발달과 영양
.두뇌는 인체에서 물이 가장 많은 기관
-> 탈수현상이 나타날 때에는 곧 주의집중이 안되고 나른함을 느끼게 됨
-> 아동이 물을 수시로 마실 수 있도록 배려필요.

참고 자료

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