구성주의적 관점에서의 프로그래밍 교육

소개글

"구성주의적 관점에서의 프로그래밍 교육"에 대한 내용입니다.

목차

1. 구성주의적 관점에서의 프로그래밍 교육을 지원하기 위한 학교의 역할은 무엇인가?
2. 이와 같은 수업을 위하여 학교에서의 장벽은 무엇인가?
3. 교사와 관련된 문제는 무엇인가? (교사에게 요구되는 것)

본문내용

교육에 대한 구성주의적 관점은 “지식과 기술의 습득, 이해, 실질적 활용”이라는 교육 목표가 학교에서 실질적으로 거의 달성되지 못하고 있는 문제에 대한 해결책에서 시작한다. 기존의 일방향적 수업을 비판하면서 학습자가 중심이 되는 새로운 교육환경을 도입할 것을 주장하며, 4차 산업혁명 시대(정보화 시대)에 적합한 인재를 양성하기 위한 교육 패러다임이라고 볼 수 있다. 구성주의적 관점에서의 프로그래밍 교육을 뒷받침하기 위한 학교의 역할은 다음과 같다.
첫째, 체험학습(learning by doing)을 장려한다. 사회 구성원으로서 학습자의 개별적 인지 과정에 의한 지식 구성이라는 측면은 학습자의 능동적 역할을 의미한다. 이는 주어진 지식을 전달받고 흡수하는 수동적 학습자였던 기존 학습 환경에서 탈피하여 적극적이며 자율적으로 지식을 형성하는 학습자로서의 변화된 의미를 말한다. 결국 모든 학습 환경도 이렇게 적극적이고 자율적인 학습자의 생각과 능력을 십분 발휘할 수 있도록 조성해야 한다.

참고 자료

없음