[교육심리학] 친사회적 행동지도, 부적응 행동지도 (A+자료입니다)

소개글

"[교육심리학] 친사회적 행동지도, 부적응 행동지도 (A+자료입니다)"에 대한 내용입니다.

목차

I. 친사회적 행동의 지도

II. 부적응행동의 지도
1) 부적응행동의 예방적 지도
2) 학생들의 자기통제를 통한 부적응행동의 지도

본문내용

학습자의 친사회적 행동을 강화시키기 위해서는 학습자의 친사회적 행동에 대해 자주 피드백을 제공한다. 또한 친사회적 행동은 모델의 행동의 모방을 통해 이루어질 수 있으므로 교사로서 이타적 행동의 시범을 보인다. 교육을 시키는 시간 외에도 자신의 언행이나 행동 자체가 학습자의 모델이 될 수 있음을 인식해야 한다. 마지막으로 학습자의 공감능력을 증진시키기 위해 사회조망능력을 높이기 위한 역할놀이, 공동작업 활동 등을 활용한다. 역할놀이의 경우 자신의 욕구와 감정을 알아차리는 데 도움이 된다. 타인을 이해하는 데에는 자기를 이해하는 것이 수반되기 때문에 자신의 욕구와 감정을 명확히 파악하는 것은 학생의 친사회성 발달에 도움이 된다. 학습자의 자기 이해를 돕기 위해서 회상기법을 활용하는 것도 좋다. 학습자들은 시간 순서대로 자신의 성격이나 자아발달에 영향을 미친 사건을 서술해보면서 무의식 속에 있던 자신의 욕구와 감정을 인식할 수 있다.

참고 자료

없음