한국의 교육제도를 개화기 교육과 그 의의에 대하여 인지 작기술하고 일제 강점기 식민지 교육의 제도와 그에 대한 민중 교육은 무엇인지 작성하시오 단, 작성 시 다음의 내용을 포함할 것 (1.한국의 개화기 이후 교육제도 특징 및 의의, 2.일제 강점기 식민지 교육의 제도와 문제점, 3.식민지 시대의 민중교육 관련 내용)

목차

I. 한국의 교육제도 및 개화기 교육의 의의
2. 일제 강점기 식민지 교육의 제도와 그에 대한 민중 교육

본문내용

유교 정치 이념을 국가의 체제로 유지하고 내부적 갈등으로 인해 사회 혼란을 겪으며 서양으로부터 자본주의를 받아들이게 된 한국의 경우 본래의 유교사상을 지키면서도 선진적 기술을 수용하여 동도서기의 이념이 정착되었다. 1876년 강화도 조약 체결을 기점으로 미국과 영국 그리고 독일, 이탈리아, 프랑스 등의 국가와 불평등한 통상 조약을 맺게 됐고 국력이 약했던 당시의 조선은 서구 열강의 각축장이 되었다. 1894 갑오개역 이후로는 과거제를 폐지하며 근대의 교육 제도를 도입하게 되었으며 1905년 을사조약을 통해 국민적으로 민족 의식이 고취되었을 뿐만 아니라 애국심을 함양하게 되는 계기가 되었고 항일운동을 통해서는 잃어버린 국력을 되찾기 위한 노력이 곳곳에서 발발했다. 예컨대 많은 교육기관들이 설립되었는데 재래식 형태의 서당이 근대적 형태의 학교로 개편되기도 했다. 사립학교가 증가했으나 일제의 통감부로 인해 사립학교령이 내려졌고 증가의 추세는 꺾이게 됐다. 1910년 일본 무단통치가 시작되어 더 큰 위기가 이어졌다.

참고 자료

없음