Tyler, Mager, Gronlund의 교수목표작성 방법에 부합하게 각각의 수업목표를 작성

소개글

"Tyler, Mager, Gronlund의 교수목표작성 방법에 부합하게 각각의 수업목표를 작성"에 대한 내용입니다.

목차

1. 교수 목표
2. Tyler – 교육목표 진술
3. Mager – 행동적 수업목표 진술
4. Gronlund – 일반적 수업목표 진술

본문내용

1. 교수 목표
교수목표란 수업을 통하여 학생들이 무엇을 할 수 있어야 하는가를 말한다, 그리고 수업이 어느 방향으로 진행되어야 할 것인가에 대한 방향을 제시해 준다. 따라서 이러한 목표는 교사, 학생, 학부모 등 관련자 모두에게 알맞은 정보를 제공해야 하면서 동시에 모두 동일한 의미로 명확히 인식할 수 있도록 진술되어야 한다. 그러기 위해 수업목표의 진술 방법으로 구체성, 포괄성, 일관성, 가변성, 실현가능성 등의 원리가 제안되고 있다.

2. Tyler – 교육목표 진술
Tyler는 수업목표 진술에 대하여 학습자를 주어로 하여 학습내용 또는 학습자료와 함께 도착점 행동으로 명세적으로 하여야 한다고 주장하였다.

참고 자료

없음