George Yule의 『The STUDY OF LANGUAGE』 9장 의미론과 10장 화용론 요약문

목차

1. George Yule의 『The study of language』 9장 의미론 요약문
1) 9장 의미론의 전체 내용 요약
2) 9장 의미론의 핵심 내용

2. George Yule의 『The study of language』 10장 화용론 요약문
1) 10장 화용론의 전체 내용 요약
2) 10장 화용론의 핵심 내용

본문내용

의미
의미론은 개념과 사물 따위를 단어화시켜서 단어의 의미를 중점적으로 탐구한다. 문장 속에서 단어가 어떤 역할을 하는지 확인하고 문장 성분의 연결 관계에 대한 관점으로 단어를 보는 이론인 통사론과 의미론은 어떠한 영역에서 충돌하기도 하지만 명확하게 구분되기도 한다. 예를 들어, ‘The hamburger ate the boy.’라는 문장은 통사론적 관점에선 맞는 문장이지만 의미론적 관점에선 틀린 문장이다. 이와 같이 의미론의 영역과 통사론의 영역을 확실히 인지하여 구분할 필요가 있다.

의미 자질
의미 자질이란 단어의 의미를 구성하는 최소 성분을 말한다. 의미 자질에 (+)기호와 (-)기호를 붙여 단어의 성분 표시를 하여 관계식을 만들어서 단어가 지닌 의미 성분을 식별할 수 있다. 예를 들어 ‘ 남성: [+animate], [+ human], [- female], [+ adult]’ 이와 같은 관계식을 생성할 수 있다. 이러한 관계식을 통해 의미 자질을 식별하여 비슷한 성분을 지닌 단어끼리 그룹을 만들고 각 단어 그룹 별 차이를 쉽게 확인할 수 있다.

의미역(의미 역할)
의미역이란 명사구가 서술어와 관련하여 지니는 의미 기능을 말한다. 의미역의 종류는 크게 ‘행위자와 대상자 역’, ‘도구와 경험자 역’ 그리고 ‘장소, 출발점, 목적지 역’의 세 가지 범주로 나눌 수 있다. 예를 들어 ‘The boy kicked the ball.’이라는 문장에서는 ‘the boy’가 ‘the ball’을 차는 행위를 했기 때문에 ‘the boy’가 행위자 역, ‘the ball’이 대상자 역이다. ‘The woman feels sad.’라는 문장에서는 ‘the woman’이 ‘sad’를 경험했기 때문에 ‘the woman’이 경험자 역이 된다. 또한, 문장에서 어떤 단어가 장소, 출발점, 목적지의 역할을 하면 말 그대로 장소, 출발점, 목적지의 ‘의미역’인 것이다.

참고 자료

없음