[수업지도안] 고등학교 국어 '통곡할 만한 자리' 교수학습지도안입니다.

소개글

연암 박지원의 '통곡할 많한 자리' 교수학습지도안입니다.
행복나눔장학, 동료장학, 수업시연, 연구수업, 수업연구 등에 모두 사용할 수 있습니다.

목차

없음

본문내용

단원
대단원
1. 문학의 빛깔 ⑷ 교술 갈래의 이해
소단원
통곡할 만한 자리(박지원)
배정 시간
각 차시 50분
차시
대단원 3차시 중 2차시 운용
성취기준과 학습 목표
✐ 교술 갈래의 개념과 특징 알아보기
✐ 작품에 쓰인 비유적 의미를 이해할 수 있다.
✐ 칠정의 의미를 알 수 있다.

<중 략>

감상하기 (57~60쪽)
• 고전 수필 감상하기

• ‘기’ 부분의 내용을 정리하고, 읽기 중 활동을 해결한다.

• 고전 수필을 읽으면서 작품 전체의 내용을 대략적으로 파악하게 한다.
• 읽기 중 활동 문제를 해결하면서 작품의 기본적인 내용을 파악하고 있는지 확인한다.
-태복은 왜 ‘백탑이 현신하였기에’라는 표현을 사용했을까?

• 고전 수필을 읽으면서 작품의 내용을 파악한다. 읽으면서 중요한 구절이나 궁금한 점이 있으면 메모를 해 둔다.
• 선생님의 질문에 답해 보면서 ‘기’ 부분의 내용을 파악한다.
-백탑이 보인다는 의미를 의인화하여 주객전도로 표현함. 이러한 표현에 담긴 의도를 살펴본다.

참고 자료

없음