ADHD(주의력결핍 행동장애)

소개글

"ADHD(주의력결핍 행동장애)"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. ADHD(주의력결핍 행동장애)의 정의

Ⅱ. ADHD(주의력결핍 행동장애)의 발생원인

Ⅲ. ADHD(주의력결핍 행동장애)의 특징
1. 부주의
2. 과잉행동
3. 충동성
4. 낮은 자존감
5. 반항적 태도

Ⅳ. ADHD(주의력결핍 행동장애)아동의 어려움을 어떻게 대처해 나가야 하는가?
1. 최선의 관리 방법: 긍정적 관심
2. 다양한 기법으로 문제 해결하기
3. 주의집중곤란(산만함)을 다루는 방법
4. 충동성을 다루는 방법
5. 과잉행동을 다루는 방법
6. 사회성을 향상시키는 방법
7. 학습능력을 향상시키는 방법

Ⅴ. ADHD(주의력결핍 행동장애) 아동에 도움이 되는 활동 및 놀이치료
1. ADHD(주의력결핍 행동장애) 아동에 도움이 되는 활동
2. ADHD(주의력결핍 행동장애) 아동에 도움이 되는 활동

Ⅵ. 결론

VII. 참고자료

본문내용

Ⅰ. ADHD(주의력결핍 행동장애)의 정의

주의력결핍 및 과잉행동 장애를 가진 아이들에게서 흔히 보이는 문제들은 소위 동네에서나 학교에서 말썽꾸러기, 말 안 듣는 아이, 골칫덩어리로 부모 속을 썩이는 아이들이다. 이런 아동은 전형적으로 부주의하고, 하나의 과제를 완수하기 위해 지속적으로 몰두하는 능력이 일반 아동에 비해 뒤떨어진다. 또한 행동하기 전에 자신이 하려는 것에 대해 잘 생각하지 못해 충동적인 행동을 하고 실수를 많이 저지른다. 그리고 지나치게 활동이 많고 차분하지 못하여 들떠 있는 것처럼 보인다. 이런 아이들의 주요한 특징은 자신의 행동을 억제하지 못하는 것이다. 임상전문가들에 의하면, 주의력결핍 및 과잉행동을 보이는 아동은 행동을 통제하는 능력과 관련하여 다음의 세 가지 문제를 가진다고 한다.
․ 한곳에 주의를 유지하기 어려우며 쉽게 싫증을 내고 지루해한다.
․ 충동을 통제하거나 억제하기 어렵다.
․ 과다한 활동을 보이고 몸을 가만히 두지 못한다.
여기에 두 가지를 더 덧붙인다면 다음과 같다.
․ 규칙과 지시를 따르지 어렵다.
․ 행동이나 기분 변화가 심해서 이를 예측할 수 없다.
즉, 주의력 결핍 과잉 행동장애에 관한 개념은 원인적인 접근과 현상학적인 접근의 두 가지로 나누어 볼 수 있다. 원인적 측면에서는 미소 뇌손상 증후군(Minimal Brain Damage Syndrome) 또는 미소 뇌기능 장애, 발달성 과잉 운동증(Developmental Hyperactivity)등으로 불리며, 명확한 원인을 밝히기 어렵지만 작은 뇌손상으로 발현될 수 있는 증후군이거나 아동의 정상적인 발달 과정에 필요한 환경적인 요건에 장애가 있어서 일시적으로 나타나게 되며 환경적인 장애가 극복되고 정상적인 발달이 지속되면 극복될 수 있는 질환으로 보는 견해가 있다.

Ⅱ. ADHD(주의력결핍 행동장애)의 발생원인

어떤 질병의 원인을 생각할 때는 일반적으로 생물학적 원인, 심리사회적 환경과 양육방식 등으로 나누어 추론한다.

참고 자료

주의산만하고 유별난 아이 주의력 결핍 및 과잉행동 장애 신현균.김진숙 지음 학지사
ADHD아동의 이해와 교육 서선진 외 교육과학사
http://blog.naver.com/bobburuzi?Redirect=Log&logNo=70119479792->놀이치료 부분 인용