ADHD(주의력결핍과잉행동장애)에 대해 설명하고 부모와 교사의 입장에서 ADHD 유아의 지도방안을 구체적으로 설명하시오

소개글

보육교사론
ADHD(주의력결핍과잉행동장애)에 대해 설명하고 부모와 교사의 입장에서 ADHD 유아의 지도방안을 구체적으로 설명하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD)
2. 부모와 교사의 입장에서 ADHD 유아의 지도방안
3. 집중할 수 있도록 도움을 주어야 한다(호기심, 재미를 위해서 상호작용이 필요)

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
주의력결핍 과잉행동장애아동들은 부모, 선생님, 심지어 친구들에게까지 많은 어려움을 준다. 이 아동들은 행동조절에 문제가 있고, 학교생활의 적응이 어려우므로 다양한 이론들이 연구되어 왔으나 교육 분야 에서는 비교적 최근에 관심을 갖게 된 영역이다. 주의력결핍 과잉행동장애는 일종의 행동상의 문제를 특징으로 하는 질환이다. 이 아동들은 과잉행동을 보이고 충동적이고, 주위집중을 잘 하지 못하며, 그 외에도 불복종, 관심 끌기 행동, 미성숙, 정서적 어려움, 부적절한 또래관계 문제, 언어적 미숙, 무례한 언어, 가족 상호작용의 문제 등을 나타내고 있다.
본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 내용과 관련하여 ADHD(주의력결핍과잉행동장애)에 대해 설명하고 부모와 교사의 입장에서 ADHD 유아의 지도방안을 구체적으로 설명하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
장애란 불편의 개념이 아니라 상대적이며 가변적인 개념이라고 할 수 있다.

참고 자료

김원경, 조홍중, 허승준, 추연구 외 12명 공저, 최신 특수교육학, 학지사, 2009
전헌선, 윤치연, 공나영 외 10명, 특수교육학개론, 양서원, 2012