[논술평가기준안], [논술수행평가기준안] 2학기 논술교과 평가기준안 양식입니다. 일목요연하게 잘 정리되어 있어 보기가 좋습니다.

소개글

2학기 논술평가기준안 및 수행평가기준안 양식입니다.
내용이 일목요연하게 되어 있어 이해하기가 쉽습니다.

목차

Ⅰ. 교과 목표
Ⅱ. 평가 방침(또는 평가 목적)
Ⅲ. 평가 영역, 평가 시기, 반영 비율
Ⅳ. 지필평가 계획
Ⅴ. 수행평가 계획
Ⅵ. 동점자 처리기준
Ⅶ. 기준 성취율
Ⅷ. 성취평가 교과목 분석표
Ⅸ. 학기단위 성취기준 (2학기)
Ⅹ. 성취기준 및 성취수준

본문내용

Ⅰ. 교과 목표
다변화되어가는 현대사회에서 사람들 간의 의사소통 능력의 중요성이 커지고 있는 만큼 논리적으로 자신의 의견을 표현할 수 있는 능력과 태도를 지닐 수 있도록 한다.

Ⅱ. 평가 방침(또는 평가 목적)
1. 지식의 수용과 정보 전달 능력을 평가한다.
2. 단순 문제제기에 그치지 않고 합리적인 대안을 제시할 수 있는 비판적 사고 능력을 평가하도록 한다.
3. 간결하게 표현하는 방법과 핵심 내용을 자신의 표현으로 재구성하는 방법을 평가하도록 한다.

Ⅳ. 지필평가 계획
20**학년도 학업성적관리규정에 준하여 실시한다.

1. 2학기 성취 기준
논술이 합리적 설득 및 지식(정보)의 수용과 전달을 위한 학문적 의사소통의 주된 양식임을 이해하고 설명할 수 있다. 비판적 사고가 다양한 텍스트의 분석, 평가 및 새로운 텍스트의 산출에 필수적인 정신적 소양임을 이해하고, 논술 과정을 통해 비판적 사고력이 더욱 향상됨을 이해하고 설명할 수 있다. 논술은 통합적 지식 습득의 수단이며 자기 주도적 학습 양식임을 이해한다. 단순 요약과 논증적 요약의 차이를 이해하고, 텍스트의 핵심 내용을 자신의 표현으로 재구성하는 방법을 익힌다. 글쓴이가 다루는 문제를 의문문의 형태로 제시하고 핵심내용을 한 문장으로 표현할 수 있다. 견해의 근거를 논리적 순서로 재배열하고 논증적 요약문을 완성할 수 있다.

논술이 합리적 설득 및 지식(정보)의 수용과 전달을 위한 학문적 의사소통의 주된 양식임을 이해하고 말할 수 있다. 비판적 사고가 다양한 텍스트의 분석, 평가 및 새로운 텍스트의 산출에 필수적인 정신적 소양임을 이해하고, 논술 과정을 통해 비판적 사고력이 더욱 향상됨을 이해하고 말할 수 있다. 논술은 통합적 지식 습득의 수단이며 자기 주도적 학습 양식임을 이해한다. 단순 요약과 논증적 요약의 차이를 이해하고, 텍스트의 핵심 내용을 자신의 표현으로 재구성하는 방법을 익히는데 다소 어려움을 겪는다.

참고 자료

없음