한국디자인의 경향

목차

1. 서론
1) 우리나라 디자인의 발전과정
2) 디자인도입기, 형성기, 성장기

2. 본론
1) 한국디자인의 경향

3. 결론

본문내용

1. 우리나라 디자인의 발전과정
우리나라 디자인의 역사는 약 30여년으로 볼 수 있는데 서양의 디자인이 그들의 역사적 배경과 사회적 변화에 따른 요구에 의해 자생적으로 발전한 것에 비하여 우리의 디자인은 외래문물의 유입과 함께 정부 주도적 형태의 교육을 통하여 출발하고 전개되었다. 그러므로 여기에서는 교육을 중심으로 디자인 유입과정을 살펴보도록 하겠다.
본격적인 디자인 교육은 광복이후부터 시작되었다고 할 수 있고 광복이전에는 고등교육 수준의 공예, 도안교육이 있었다. 이때의 디자인 교육은 현대적 의미의 디자인 교육이 아니라 공예교육적인 성격이 강하였다. 즉 새로이 서구의 신문물을 수입하여 국가경제와 산업의 발달을 도모하던 시기였기 때문에 아직도 수공에 의지하는 수공업생산의 형태에서 벗어나지 못한 시대라고 할 수 있다. 개항이후 열강들과의 통상조약을 체결하고 그로 인한 새로운 서양문명이 유입되면서 우리 민족과 정부는 서양과학과 문물의 수용에 보다 적극적인 노력을 기울이게 되었다. 이 시기의 개화정책은 세계의 존재 즉 국제상황에 대한 새로운 인식, 새로운 문명, 문화에 대한 자각과 함께 국가의 위상과 존망에 대한 위기의식의 발로에 의한 부국강병정책이었다고 할 수 있다. 일본식민체제하의 디자인 교육을 보면 다음과 같다. 통감정치로 식민지 교육체계를 잡아가던 일제는 한일합방 후에는 식민지적인간을 길러내는 것을 교육의 제일 목표로 삼았다.

참고 자료

없음