에릭슨의 심리사회적 발달이론 단계에 근거한 자기분석 및 미래예측에 대한 보고서

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 심리사회적 발달이론 단계
2. 에릭슨 이론에 근거한 현재상황 분석 및 이론에 따른 나의 환경해석

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

에릭슨의 심리사회적 발달 이론은 문화적 요소를 강조하면서 청소년기 이후의 발달에 대해서도 제안함으로써 고전적인 발달 이론으로 알려져 있다. 에릭슨은 개인 능력과 사회 문화권의 요구 사이에서 접점이 어떻게 이루어지고 달라지는지에 따라서 여덟 개의 단계에 의해 발달이 진행된다고 본다.
프로이트의 영향을 받아 연령이나 시기에 따라 단계적 발달을 제안하며 청소년기의 발달 단계까지는 프로이트의 연령대와 비슷하게 분리되고 있으니 에릭슨은 성적 쾌감을 포함하면서 아동과 아동에게 중요한 사람 혹은 아동을 둘러싸고 있는 사회 문화적 맥락사이의 상호작용속에서 발달의 원천을 찾았다. 결국 개인을 둘러싸고 있는 사회적 관계가 성격 형성에 중요한 요소이며 생물학적인 욕구보다 더 중요하다고 본 것이다. 그리고 성격 발달과 같은 변화와 성장의 경우 청소년기 이후에도 지속적으로 이루어지며 각 연령대별에 따라 사회적 상호작용의 본질은 달라서 심리 사회적으로 서로 다른 발달 단계에 있다고 보는 것이다. 결국 영아기에서부터 죽음에 이를 때 까지 전 생애에 걸쳐서 이루어진다고 보는 것이다.

참고 자료

지식백과, 에릭슨의 심리 사회적 발달 이론
김미희. "서정인 소설의 연대별 특성 연구-에릭슨의 심리사회적 발달단계이론을 중심으로-" VOL.- NO.- (2006),