동작교육의 개념과 중요성 및 목적을 설명하고, 동작교육의 내용 선정원리에 대하여 교수전략에 따른 상호관련성을 서술하시오.

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동작교육의 개념과 중요성 및 목적을 설명하고, 동작교육의 내용 선정원리에 대하여 교수전략에 따른 상호관련성을 서술하시오.

목차

1. 서론

2. 본론
1) 동작교육의 개념
2) 동작교육의 필요성 및 목적
3) 동작교육의 선정 원리

3. 결론

본문내용

영유아는 만 2세부터 활발한 언어적인 발달이 일기는 하지만, 논리적 사고가 발달하는 구체적 조작기에 이르기 전까지는 언어적 능력이 다소 떨어진다. 그러므로 자신의 감정이나 생각을 보조적으로 표현할 수 있는 동작교육을 실시함으로써 그 표현력을 더해줄 수 있고, 또한 최근 영유아들이 경험하는 소아비만을 해소하고, 예술적 역량을 길러주는데 있어서 훌륭한 교육 방법론이 될 수 있을 것이다.
하지만 실질적으로 신체로 실시하는 활동은 언제나 사고가 발생할 수 있는 위험이 있으므로, 이로 인하여 클레임을 받을 바에는 차라리 실시하지 않겠다는 것이 최근 어린이집의 추세이다. 그러나 아이들의 다채로운 발달을 위해서라면, 반드시 교과의 커리큘럼에 포함해야 할 내용이라 생각한다.
아래의 본론에서는 동작교육에 대해서 수업 및 여러 참고자료를 참고하여 풍성하게 그 내용을 정리해보도록 한다.

참고 자료

김두범, 김현희, 안수정(2010). 영유아를 위한 동작교육. 서울: 양서원
김성재, 황지애(2013). 3-5세 누리과정 교사용 지도서에 나타난 유아동작교육 내용 분 석. 열린유아교육연구, 18(5), 301-330.