[가족생활교육] 가족생활교육의 필요성에 대해서 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활교육이란
2. 가족생활교육의 목적
3. 가족생활교육의 필요성
4. 나의 의견

Ⅲ. 결론

본문내용

가족생활교육을 개인과 가족의 삶의 질을 향상시키고 문제를 해결하기 위해 행해지는 예방적이고 평생교육적인 모든 활동으로 정의내리고자 한다. 이를 보다 구체적인 개념으로 이야기하면 개인의 삶의 질을 높이기 위하여 개인의 내적성장을 위한 활동과 개인과 개인, 가족간 관계를 향상시키는 활동, 특별한 요구를 가진 다양한 형태의 가족들의 적응을 돕는 활동 모두를 가족생활 교육으로 정의한다. 또한 예방적 접근의 가족생활교육은 치료적 접근의 상담 및 치료와 서로 완전히 독립적인 영역이 아니라 서로 중복되는 영역이 있는 일직선상에 있기 때문에 교육뿐 아니라 개인의 내적성장, 즉 자기 자신을 이해하고 타인을 이해하며 자신을 보다 긍정적으로 볼 수 있게끔 돕는 상담의 일정부분 역시 가족생활교육일 할 수 있다. 따라서 본론에서는 가족생활교육의 필요성에 대해서 기술해 보겠다.

1. 가족생활교육이란
가족생활교육에 대한 우리나라 학자들의 정의를 살펴보면, 옥선화(1997)는 가족생활교육이란 개인과 가족의 삶의 질을 향상시키기 위하여, 출생, 성장과정을 포함하는 개인발달과 가족생활주기 각 단계에서의 인간관계의 제 측면에서 발견되는 발달적 특성에 따른 문제와 위기상황에 대한 문제해결력 및 대처능력을 향상시키기 위하여, 개인 또는 집단별로 교육하는 것이라고 정의하였다. 이정연(1998)은 평생교육관점을 추가하여, 가족생활교육을 개인과 가족의 발달을 돕는 공식적․비공식적인 평생교육차원의 서비스 활동이라고 하였다.

참고 자료

김윤재(2006), 건강가정론, 동문사.
옥선화 외(2000). 결혼과 가족. 도서출판 하우.
박주희(2006), 『현대가족을 위한 가족생활교육의 실제』, 구상.
김성심(2011). 가족건강성 유형과 건강가정 프로그램 요구도 분석. 석사학위논문, 한국방송통신대학교 평생대학원 가정학과.