교수-학습 방법(강의법, 토의법, 문제해결학습법, 구안법, 발견수업, 탐구수업, 팀티칭, 프로그램학습, 브레인스토밍, 버즈학습, 역할놀이, 협동학습, CAI, 자기주도학습)

소개글

"교수-학습 방법(강의법, 토의법, 문제해결학습법, 구안법, 발견수업, 탐구수업, 팀티칭, 프로그램학습, 브레인스토밍, 버즈학습, 역할놀이, 협동학습, CAI, 자기주도학습)"에 대한 내용입니다.

목차

1. 강의법
가. 강의법의 의미
나. 강의법의 장점과 단점
다. 강의법이 적합한 경우와 그렇지 못한 경우
라. 적합하지 못한 경우

2. 토의법
가. 토의법의 의미
나. 토의법의 가치(장점)
다. 토의식 수업이 적합한 경우
라. 토의식 수업에서의 교사의 역할
마. 토의식 수업의 단점
바.  토의법의 종류

3. 문제해결학습법(problem method)
가. 문제해결의 과정
나. 문제해결학습법의 장·단점

4. 구안법(project method)
가. 구안학습법의 단계
나. 문제해결법과 구안법
다. 구안학습법의 장·단점

5. 발견수업
가. 브루너 발견 학습
나. 절차
다. 장점 & 문제점
라. 교사 역할

6. 탐구수업
가. 탐구수업의 의미
나. 탐구수업의 목적
다. 탐구수업의 특징
라. 교사의 역할
마. 탐구수업의 장점
바. 탐구수업의 단점

7. 팀 티칭(team teaching)
가. 팀 티칭의 개요
나. 팀 티칭의 장·단점
다. 교사들에게 필요한 자질

8. 프로그램 학습(Skinner의 프로그램 학습이론)
가. 프로그램 학습의 의미
나. 프로그램 학습법의 원리
다. 프로그램 학습의 장․단점

9. 브레인 스토밍(Brain-storming)
가. 브레인스토밍의 4가지 기본 규칙

10. 버즈학습(6˙6학습법) (buzz discussion)

11. 역할놀이
가. 역할놀이법의 의미
나. 역할놀이법의 가치
다. 역할놀이법의 장, 단점
라. 역할놀이법의 절차
마. 역할놀이법의 절차

12. 협동학습
가. 개론
나. 특징
다. 장점
라. 단점
마. 협동학습의 분류
바. 협동학습의 유형

13. CAI
가. CAI의 정의
나. 코스웨어(Courseware)란?
다. CAI의 장점
라. CAI의 단점

14. 자기주도학습법(self-directed learning)
가. 자기주도학습의 정의
나. 자기주도학습의 특성
다. 자기주도학습의 절차
라. 자기주도학습의 절차
마. 자기주도학습의 장점
바. 자기주도학습의 단점

본문내용

1. 강의법
1.1. 강의법의 의미
1.1.1. 교사중심의 수업 방식이다.
1.1.2. 수업이 교사의 해설이나 설명. 즉 언어를 통한 학생과 교사의 상호작용이 주된 교수-학습의 모습.
1.1.3. 교사가 지닌 지식이나 정보의 체계적인 전달이 주된 목적.

<중 략>

1. 토의법
1.1. 토의법의 의미
1.1.1. 토의법은 학습자간 그리고 학습자와 교사간의 상호작용을 전제한다.
1.1.2.  언어와 비언어적인 표현을 통해 새로운 정보를 획득하거나, 문제해결 능력을 키우고, 사회적인 기능이나 태도를 배양할 수 있도록 하는 수업방식이다.
1.2. 토의법의 가치(장점)
1.2.1. 인지적 측면
1.2.1.1. 학습의 공고화: 학습자들은 자기들이 갖고 있던 생각에 대한 타당성, 합리성을 검증하는 기회를 갖게 되고, 서로 주고받는 과정 속에서 더욱 확고한 기억체계를 수립하여 학습을 내면화.
1.2.1.2. 비판적 사고와 문제해결능력의 습득: 집단사고, 집단문제해결 과정 속에서 비판적 사고와 문제해결의 기능과 태도 배움.
1.2.2. 심리적인 측면
1.2.2.1. 소속감과 유대의식: 학습자들은 분단토의를 통해 그 집단 속에서의 수용감, 소속감 또는 유대의식을 느낌으로써 보다 적극적인 구성원 의식과 집단에 대한 긍정적인 태도 가짐.
1.2.2.2. 자아의 각성: 구성원들과의 상호작용을 통해 잠자고 있던 자아를 각성시키고, 집단에서 자아분화를 성취할 수 있는 기회를 제공.
1.2.3. 사회적인 기능과 태도의 배양
1.2.3.1. 협력과 참여, 기여의 기능: 집단사고, 집단문제해결 등을 통해 협력과 참여, 기여의 기능 배움.
1.2.3.2. 타인에 대한 존중: 또 이런 과정을 통해 타인에 대한 존중, 타인의 의사에 대한 경청, 타협과 합의 등을 익힘.
1.2.3.3. 민주적인 질서의식과 기능: 이러한 사회적인 기능과 태도의 배양을 통해 민주적인 질서의식과 기능 등을 배움.
1.3. 토의식 수업이 적합한 경우

참고 자료

없음