A+받은) 영·유아기의 시 지각 발달에 있어서 지각 운동학습의 필요성 , 감각 및 지각 논문요약자료

소개글

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목차

Ⅰ연구 목적

Ⅱ연구방법
(연구 대상, 연구도구, 연구 절차)

Ⅲ연구결과
1) 영아의 눈의 특성
2) 영·유아기의 지각발달의 특성
(모양이나 형태지각, 전경과 배경지각, 크기, 형태 항상성 지각, 깊이지각, 움직임 지각)
3)시·지각발달에 있어 경험의 중요성

Ⅳ결론 및 논의점

본문내용

Ⅰ연구 목적
영아는 태어나고 나서 모든 정보를 지각활동에 거쳐 처리해 나가며 살면서 환경으로부터 정보의 대부분을 시각을 통해 감지하게 된다. 그리고 영·유아기의 어린이는 모든 면에서 급격한 발달의 변화를 겪는 중요한 시기이다. 따라서 시각 지각의 발달과정은 모든 발달에 있어서 중요함이 강조되고, 지각과정 없이는 모든 발달이 이루어 질 수 없을 뿐 아니라, 시 지각 발달은 행동발달의 기초가 된다.
이 시기의 발달상 적합한 체계적인 지각운동의 경험은 뇌를 재구성 시켜 지각형성을 도울 뿐 아니라 이 시기의 풍부한 지각 운동경험은 아이들의 전반적인 행동발달에 기여한다. 따라서 이 논문의 연구에서는 영유아기의 지각발달의 일부인 시각발달의 특징을 고찰해 보고 시각 지각 발달에 있어서의 경험의 영향을 기술하고 영 유아기의 지각학습의 필요성과 미래의 추구방향에 대한 제언을 하는 목적이 있다.
이 논문에서는 시각 지각 발달을 형태지각, 전경과 배경, 크기 항등성, 깊이, 운동지각을 중심으로 시·지각 발달의 전반적인 이해를 돕고 영아기와 유아기의 지각발달의 필요성과 지각발달에 있어 경험의 중요성을 논의하였다.

Ⅱ 연구방법 (연구 대상, 연구도구, 연구 절차)
필자는 연구를 하기보다는 서적조사를 통하여 참고문헌을 토대로 논문을 써 나갔다.
그렇기 때문에 논문 안에 다른 학자들에 의해 연구되고 검증된 연구법이 써져있다.

①영아가 시각적 모양이나 형태를 지각 할 수 있는가?「Fantz(1961)에 의해 연구」
연구대상 : 영아
연구도구 : 관찰 카메라, 눈, 아이가 분별할 수 있을 시각 도구
연구절차 : 영아를 보기 방에 눕히고 각 제시된 시각적 형태를 응시하는 것을 기록하였다. 보기 선호 법을 이용하여 영아가 형태를 구분할 수 있는지를 조사한 것이다. 이 실험에서 태어난 지 이틀이 지난 영아도 쉽게 시각적 형태를 변별할 수 있으며 사람의 얼굴과 같은 적당한 대비와 어느 정도 복잡하며 움직이는 패턴을 바라보기를 선호하는 것이 발견되었다.

참고 자료

없음