[미술평가기준안] 예체능 과목의 평가기준안 작성은 매우 어렵습니다. 특히 미술의 경우 실기가 많기 때문에 더 까다롭습니다. 따라서 본 작품을 참고하시면 쉽게 평가안을 작성하실 수 있을 것입니다.

소개글

예체능 과목의 평가기준안 작성은 매우 어렵습니다.
특히 미술의 경우 실기가 많기 때문에 더 까다롭습니다.
따라서 본 작품을 참고하시면 쉽게 평가안을 작성하실 수 있을 것입니다.

목차

1. 교과 목표
2. 평가 방침(또는 평가 목적)
3. 평가 영역, 평가 시기, 반영 비율
4. 수행평가 계획
5. 동점자 처리기준
6. 기준 성취율
7. 성취평가 교과목 분석표
8. 학기단위 성취기준 (2학기)
9. 성취기준 및 평가기준

본문내용

Ⅰ. 교과 목표
미술은 느낌과 생각을 시각적으로 표현하여 다른 사람과 소통하고 자신과 세계를 이해하는 활동으로서 삶의 질을 향상시키는 데 중요한 역할을 하며 그 시대의 문화를 기록하고 반영하기 때문에 미술 문화를 통해서 과거와 현재를 이해하고 나아가 문화의 창조와 발전에 공헌 할 수 있다. 미술활동은 새로운 시각으로 작품을 창조하고 다양한 분야와 융합함으로써 미적 가치를 창출하는 능력을 길러줄 수 있다. 따라서 ‘미술’ 교과에서는 미적 감수성, 시각적 소통능력, 창의. 융합능력, 미술문화 이해 능력, 자기 주도적 미술 학습능력 등을 교과역량으로 삼고 있으며 목표는 다양한 미술활동을 통하여 대상을 감각적으로 인식하고, 느낌과 생각을 창의적으로 표현하며, 미술작품의 가치를 판단함으로써 삶 속에서 미술 문화를 향유할 수 있는 능력을 기르는데 있다.
가. 주변 세계를 미적으로 인식하고 시각적으로 소통하는 능력을 기른다.
나. 자기 주도적인 미술 활동을 통해 창의·융합 적으로 사고하고 표현할 수 있는 능력을 기른다.
다. 작품을 비교 분석하고 새로운 표현에 적용함으로써 창작의 중요성을 인식한다.
라. 미술 작품이 지닌 특징을 이해하고 비평 할 수 있는 능력을 기른다.
마. 미술을 생활화하며 문화의 다원적 가치를 존중하는 태도를 기른다.

Ⅱ. 평가 방침(또는 평가 목적)
미술과 평가의 목적은 미술 학습 내용 및 활동에서 학생 개개인의 성장 과정을 모니터하고 성취 정도를 파악하며, 평가의 결과를 학생, 교사, 학부모에게 제공함으로써 앞으로의 교육적 노력의 방향을 효율적으로 결정하도록 돕는데 있다. 또한 평가 결과를 반영한 교육과정의 계속적인 수정, 보완을 거쳐 궁극적으로는 미술교육의 질을 관리하는데 있다. 평가는 교육과정과 연계성, 평가 내용의 균형성, 평가 방법의 타당성과 신뢰성을 확보하여야 하며, 핵심역량과 개인차를 고려한 평가 기준을 수립하여 적용한다.

참고 자료

없음