[유아교육] 숙명여자대학교 아동연구소 부설 숙명유아원의 프로젝트 중심 통합적 유아교육프로그램

목차

1. 숙명여자대학교 아동연구소 부설 숙명유아원
2. 이론적 배경
3. 프로그램의 예시

본문내용

1. 숙명여자대학교 아동연구소 부설 숙명유아원
- 아동의 흥미를 고려한 프로젝트 접근법
숙명유아원에는 만 2세 영아에게는 주제중심 프로그램을, 만 3-5세 유아와 방과후 아동에게는 프로젝트 접근법으로 교육활동이 이뤄지고 있다. 프로젝트 접근법이란 아동중심 교육관과 통합교육과정 원리에 근거를 둔 프로그램으로 스스로 질문하게 하고 문제를 추측하며 견학, 인터넷을 활용한 조사, 전문가 인터뷰와 같은 실제 경험을 통해 새로운 정보와 지식을 구성하게 하는 교육방법이다. 이러한 교육활동은 아동으로 하여금 지식의 습득 뿐 아니라 탐구력과 문제해결능력, 창의력 등이 신장되게 됩니다. 한편 일과 중에는 프로젝트 주제와 관련된 자유선택활동, 그룹활동, 특별활동이 병행되어 한곳에 치우치지 않는 통합적인 발달을 돕고 있다.

2. 이론적 배경
1) 프로젝트 접근법의 개념과 철학
Katz 와 Chard(1989)는 '프로젝트 접근법(The Project Approach)'을 설명하면서 이는 '한 명 또는 그 이상의 유아가 어떤 주제를 깊이 있게 탐구하는 활동'이라고 정의하며, 교사주도의 체계적인 학문적 교수와 전적으로 아동의 흥미에 의존하는 놀이중심의 유아교육을 연결시켜주는 접근법으로서 프로젝트 접근법이 적당하다고 주장하였다

참고자료

· ·프로젝트 중심 통합적 유아교육과정의 이해, 서영숙 외 7인, 양서원, 2000