영유아프로그램개발과평가) 프로젝트 접근법의 배경과 목적 및 특성에 대해 설명하고, 유아의 일상생활과 밀접한 한 개의 주제를 선정하여 프로젝트 전개과정에 따라 계획해보시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 프로젝트접근법
2. 주제 한 가지를 선정
3. 활동계획안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

프로젝트 접근법은 실생활에 무관한 주입식교육에 대한 불만으로 교육활동을 시도하면서 오늘날 프로젝트와 유사한 방법으로 수업을 하게 되었다. 그러면서 수업에 변혁을 가져왔다. 대표적인 인물로 파커와 듀이를 들 수 있다. 파커는 자연에 따른 학습방법을 주장하고, 1889년에 듀이의 실험학교를 통해 아이들이 아동 스스로 탐구하고 사고하는 방법과 문제해결력을 길러주는 실험학교를 시작하였다. 프로젝트접근법은 1960년 인간중심의 교육요구증가, 교육의 적합성, 인성개발, 직적개발, 정의적 교육이 균형을 이루는 교육이 다시 대두되면서 카츠, 차드(1989)가 프로젝트에 의한 학습활동이 유아에게 바람직한 영향을 미친다는 점을 확인하면서 프로젝트접근법이라는 용어로 발표하였다. 본문에서는 앞에서 살펴보고 있는 프로젝트접근법의 배경과 목적 및 특성에 대해서 살펴보고 유아의 일상생활과 밀접한 한 개의 주제를 선정하여 프로젝트 전개과정에 따라서 계획해보도록 하겠다.

참고 자료

이명조, 배미희 공저, 프로젝트 접근법, 동문사(2007)
전남련, 프로젝트 접근법의 이론과 실제, 양서원(2006)