학습심리학의 고전적조건형성 및 조작적조건형성과 관련된 실험 3개를 제시하시오. 내용에는 실험목적, 대상, 독립변수와 종속변수

소개글

학습심리학
주제: 학습심리학의 고전적조건형성 및 조작적조건형성과 관련된 실험 3개를 제시하시오. 내용에는 실험목적, 대상, 독립변수와 종속변수, 연구결과, 고전적조건형성 및 조작적조건형성 중 적용된 이론을 함께 포함해야 합니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 파블로프(Pavlov)의 실험
2. 어린 알버트(Little Albert) 실험
3. 스키너(Skinner)의 실험

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
인간의 학습은 어떻게 이루어질까. 인간은 탄생 직후부터 죽음에 이르기까지 다양한 정보와 지식을 학습한다. 그래서 그것은 매우 자연스러운 활동이자 결과로 여겨지기도 한다. 하지만 이러한 인간 학습에 대한 이해를 이룬다면 보다 효과적이고 긍정적인 결과의 학습을 추구할 수 있을 것이다. 이에 이미 오래 전부터 인간 학습 원리를 이해하기 위한 연구가 활발해졌고 그 결과 학습심리학이라는 영역이 구성되게 된다. 실제 오늘날 다양한 학습 및 교육 환경은 물론, 마케팅, 상담, 치료 등 다양한 분야에서 활용되고 있는 이러한 학습심리학은 고전적조건형성, 또는 조작적조건형성을 필두로 확장되고 있다. 그러므로 이와 관련된 실험을 살펴보는 것은 보다 깊이 있는 학습심리학 접근을 가능하게 할 것이다. 이에 이번 연구에서는 고전적조건형성 및 조작적조건형성과 관련한 실험을 탐구하고 면밀히 살펴보며 학습심리학의 의의에 대해 생각해보는 시간을 가져보기로 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 파블로프(Pavlov)의 실험
파블로프는 고전적 조건형성 이론의 대표적 학자로 그는 부조건 자극, 무조건반응, 중립자극, 조건자극, 조건반응 등의 개념으로 행동주의 심리학의 한 기조를 마련하였다. 그가 고전적 조건형성을 설명하기 위해 실시한 대표적인 실험은 파블로프의 개 실험으로 잘 알려져 있다.
그의 실험은 어떤 조건이 학습을 이루는지를 직접적으로 보여주는 실험이 되겠다. 파블로프를 개를 고정시킨 실험 장치를 준비하여 실험 대상이 되는 개를 그 장치에 두었다. 이후 그릇에 고기가루를 넣어주는데, 이때 개가 본능적으로 침을 흘리면 파블로프는 이때의 침 분비량을 측정했다. 이후 종소리를 들려준다. 이때 개는 소리가 나는 방향으로 고개를 돌리거나 귀를 세우는 등의 반응 행동이 나타나지만 침 분비량은 평소와 큰 차이가 없다. 이런 상황에서 파블로프는 개가 학습을 할 수 있는지 확인하기 위해 종소리를 먼저 들려준 뒤 고기를 넣어주는 과정을 반복적으로 시행한다.

참고 자료

임수현, 행동주의 학습이론의 뇌과학적 이해와 교육적 시사점, 서울교육대학교 석사 학위논문, 2010.
손혜영, 행동주의 학습이론을 중심으로 한 수학교육지도, 울산대학교 서거사 학위논문, 2008.