학교폭력의 예방 및 관리 문헌고찰 & 연극 시나리오

목차

1. 학교보건의 개념
1) 정의 및 목적
2) 학교보건의 필요성

2. 학교간호의 개념

3. 학교보건의 역사
1) 독일
2) 미국
3) 영국
4) 우리나라

4. 학교폭력 연구의 필요성

5. 학교폭력
1) [학교폭력 예방 및 대책에 관한 법률]제2조
2) 학교폭력의 유형
3) 학교폭력 현황
4) 학교폭력 피해학생의 특징
5) 학교폭력 가해학생의 특징
6) 피해학생에 대한 보호
7) 가해학생 선도 및 교육 조치
8) 학교폭력 신고처리 절차
9) 학교 폭력 신고 및 상담 기관
10) 학교폭력 사안조사
11) 학교폭력자치위원회(학폭위) 심의 및 조치
12) 처분(학교폭력자치위원회 결과통보)
13) 학교폭력 대처방안

6. 참고문헌

7. 모의시연 시나리오

본문내용

1. 학교보건의 개념
1) 정의 및 목적
- [학교보건법]제1조는 학교보건의 목적을 ‘학교의 보건관리에 필요한 사항을 규정하여, 학생과 교직원의 건강을 보호, 증진함’이라고 제시하고 있다. 포괄적인 목적은 학생, 가족, 교직원 및 보건의료 전문가가 참여하여 보건관리와 환경관리 및 체계적인 보건교육을 제공함으로써 각자의 건강문제를 해결할 수 있는 신체적, 정신적, 사회적 기능 수준을 향상시켜 안녕 상태에 이르도록 하는 것이며, 궁극적으로는 신체적, 정신적, 사회적으로 건전한 국민을 육성하는 데 그 목적이 있다. 목적을 달성하기 위한 활동범위로 세계보건기구(WHO)는 학교보건서비스, 보건교육, 건전한 학교환경 조성, 교직원 건강증진, 지역사회와의 연계사업, 급식서비스, 체육교육과 레크리에이션, 정신건강과 상담의 8가지 영역을 제시하였다.

2) 학교보건의 필요성
(1) 학교보건 대상자인 학생과 교직원은 전체 인구의 1/4 정도에 달하므로 학교보건 대상자의 건강을 향상시키는 것은 전 국민 건강수준 향상에 반드시 필요하다.
(2) 학교에서 집단생활을 하는 학생들은 질병에 대한 감수성이 높은 취약집단이다.
(3) 학령기 및 청소년기는 행동변화가 용이한 시기로 이때 학교에서 습득하여 형성된 건강에 대한 신념, 태도 및 행위는 건강한 일생을 보낼 수 있는 밑거름이 된다.
(4) 학교보건 대상자는 학교라는 장소에 모여 있고 또한 조직화되어 있어 보건사업을 추진하는데 유리한 여건을 가지고 있다.
(5) 학생은 배우려는 의욕이 강하기 때문에 보건교육의 효과가 빨리 나타나고, 건강에 관한 지식의 생활화가 용이하다.
(6) 학교는 지역사회의 중심적인 조직으로 학교에서 실시한 보건사업은 학생과 교직원을 통하여 가족과 지역사회로 파급될 수 있다.

2. 학교간호의 개념
- 학교간호는 학생과 교직원에게 간호활동을 제공하여 그들의 적정 기능수준을 향상시키는 것이다.

참고 자료

최연희 외(2018). 개정판 최신 지역사회보건간호학2. 수문사. 경기.
신성대(2015). 학교폭력의 영향요인과 대처방안에 관한 연구 : 학교 및 경찰차원 예방활동의 조절효과 분석을 중심으로. 영남대학교 대학원 학위논문(박사). 경상북도.
신성자(2014). 교사의 학교폭력개입능력이 학생들의 학교폭력 대응수준에 미치는 영향에 대한 교사와 학생들의 인식. 학교사회복지. 28(1):137-165.
김대화(2019). 게임화를 적용한 학교폭력 예방 프로그램 개발 및 효과 연구. 서강대학교 교육대학원 석사 학위논문. 서울.
[학교폭력예방 및 대책에 관한 법률]
경찰청 : 경찰통계연보(2013) - 학교폭력검거현황