품행장애의 환경적 요인 중 교육환경 관련 요인에 대하여 설명하시오.

소개글

품행장애의 환경적 요인 중 교육환경 관련 요인에 대하여 상술하였습니다

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 품행장애 개념
2. 품행장애의 요인
3. 품행장애의 교육환경 요인

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

세계보건기구에서는 청소년비행을 행동 장애의 하나로 간주하고 품행장애라는 용어로 사용하고 있으며 미국정신의학회에서도 환경에 대한 하나의 반응이라는 점에서 청소년비행을 하나의 질병으로 분류하고 품행장애라는 용어를 사용하고 있다. 정신장애의 진단 및 통계편람 제4판에서는 품행장애란 타인의 기본적인 권리의 침해 혹은 연령에 적합한 주요 사회적 규범이나 규칙을 어기는 반복적이고 지속적인 행동패턴이라고 정의하였다. 이러한 품행장애 위험 청소년들의 심각한 문제 중 하나는 학교생활에 잘 적응하지 못한다는 것이다. 학생생활에 적응하지 못하고 학업을 중단하는 사례는 점차 증가하고 있다. 품행장애 위험 청소년들의 학교부적응 문제와 함께 나타나는 문제는 품행장애 위험 청소년들이 자신에 대한 가치를 인정하지 않고 자신이 얼마나 소중한 사람이며 어떤 능력을 가지고 있고, 어느 정도의 성공을 이룰 수 있는지 등에 대해 스스로 매우 부정적으로 판단한다는 것이다. 이러한 것은 모두 학교환경적 요인이 작용한 것이라 할 수 있다.

참고 자료

김은숙, “청소년비행에 관한 연구”, 단국대, 2007
고진희, “학교폭력 가해자와 피해자의 정신건강 비교연구” 한남대 대학원, 2009
신수진, “품행장애 학생에 대한 실태와 대처방안 및 교육중재 연구”, 아주대 2009
이효선, “자아존중감 증진 프로그램이 품행장애 위험 청소년의 학교생활적응과 자아존중감에 미치는 영향”, 우석대, 2011