2019) 만2세 3월-4월 관찰일지 (8명)

소개글

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목차

1. 영역별 발달 및 놀이
1) 신체운동
2) 의사소통
3) 사회관계
4) 예술경험
5) 자연탐구

2. 기본생활습관
1) 식습관, 배변습관, 수면습관

본문내용

신체운동
년 월 일
<자유놀이시간>
노래를 들으며 마라카스를 흔든다. 몇 번 흔들더니 바닥에 내려두고 리본막대를 들고 흔든다. 흔들리는 리본을 바라보다 두발을 모아 뜀뛰기를 하며 리본막대를 흔든다. 큰 소리를 내며 뜀뛰기를 반복한다.
놀잇감의 사용법을 이해하고 있으며 스스로 신체를 조절해 악기를 연주하거나, 리본막대를 흔드는 등의 신체표현이 가능하다. 자신의 기분을 알고 즐거움을 표현할 수 있으며 두발 모아 뛰기가 가능하다.

의사소통
년 월 일
<자유놀이시간>
언어영역에서 가족 막대인형을 양손에 든다. 왼손에는 엄마인형, 오른손에는 할아버지인형. 마주 앉은 00이를 보며 엄마 막대인형을 흔들면서“먹을래? 엄마가 만들었어~ 냠냠해야지”하며 이야기 한다.
자발적인 상상놀이가 가능하고 경험에 의한 가족구성원의 역할에 따른 의미를 부여하여 놀이한다. 언어적으로 대상이 표현하는 것을 따라하거나 의도하여 이야기 할 수 있다.

사회관계
년 월 일
<바깥놀이>
교사가 그네에 앉아있다. 공차기를 하다 교사의 옆으로 뛰어오더니 “아아~”하며 교사를 바라본다. 교사가 흔들리던 그네를 멈추니 교사의 옆자리에 앉는다. 달리기를 하고 있는 00이를 보며 “00아!!”하며 이름을 부른다.
교사의 옆자리에 앉거나 함께 놀이하는 등의 방법으로 교사에게 애정이나 친밀감을 표현한다. 같은 반 또래들의 이름을 알고 있으며 이름을 부르거나 언어적인 표현으로 함께 놀이하기를 권하기도 한다.

예술경험
년 월 일
<자유놀이시간>
가위를 가져와 “이거 가위에요?”이야기한다. 교사가 가위 사용법에 대해 이야기하자 가위, 색종이를 가져와 책상에 앉아 손가락 세 개를 가위에 끼운 뒤 가위질을 시도한다.
미술놀이나 미술 재료에 대한 관심이 많고 스스로 가위를 사용할 수 있으나 서툴어 안전사고와 관련한 교사의 주의가 필요하다.

자연탐구
년 월 일
<바깥놀이>
산책로에서 달리기를 한다. 멈춰서서 바닥에 피어있는 꽃을 바라본다. “핑크색 꽃이네”한다. 꽃 앞에 앉아 “이건 핑크색이야!”이야기 하며 꽃을 손바닥으로 천천히 만진다.

참고 자료

없음