성인학습의 실제로 학습동기, 학습전략, 멘토링, 학습동아리를 들 수 있다. 각각의 개념 및 의의를 요약 설명하고 자기주도적인 학습

소개글

성인학습 및 상담
주제: 성인학습의 실제로 학습동기, 학습전략, 멘토링, 학습동아리를 들 수 있다. 각각의 개념 및 의의를 요약 설명하고 자기주도적인 학습을 위해 자신에게 필요한 태도는 무엇인지 쓰시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1) 학습동기
2) 학습전략
3) 멘토링
4) 학습동아리

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

성인의 학습은 과거에는 수동적으로 단순히 부족한 부분을 채우기 위함, 교사에 의한 지도, 지식과 기술을 배우기 위한 수단이 주를 이뤘다. 그러나 현대에 들어와서는 자아실현, 만족 추구, 문제 해결 등에 학습 욕구가 커지고 자발적으로 참여하는 성인학습이 이루어지고 있다. 이 중 자기주도적 학습은 능동적이고 독자적이라는 성인의 자아개념에 기초하여 학습자의 자율성에 기반을 둔다. 학습의 목표, 내용, 방법, 자원 선정 및 학습 과정 진행 과정 모두를 학습자가 일차적인 책임을 지닐 수 있는 것이 특징이다. 자기 주도적 학습을 통해 성인은 자기 주도성이 향상과 전환학습의 촉진, 사회적 실천 가능성 높이는 효과를 볼 수가 있다.

참고 자료

구주형 외 2인,「성인학습자의 평생교육의식, 참여동기, 학습성과에 관한 구조적 분석」, 한국산학기술학회논문지, 2015.
최경애,「이러닝 환경에서 성인의 자기주도성에 따른 학습전략 활용도의 차이」, 한국교육, 2009.
하영자 외 2인,「학습동기, 학습만족도 및 학업성취의 관계에서 학습몰입의 매개효과」,교육정보미디어연구, 2011.
한국교육개발원
권두승 외 1인,「성인학습 및 상담」, 교육과학사, 2016.04.30
평생교육센터,「학습동아리 지도자 가이드북 학습동아리 지도자 가이드북」