A+) 그림동화 활동계획안 (사진 및 대사첨부)

소개글

"A+) 그림동화 활동계획안 (사진 및 대사첨부)"에 대한 내용입니다.

목차

가. 활동자료
나. 활동방법
다. 활동 시 유의점
마. 확장활동

본문내용

활동 : 선녀와 나무꾼

- 목표
● 우리나라의 옛이야기에 관심을 갖는다.
● 우리나라의 옛이야기에 흥미를 느끼고 즐겁게 듣는다.
● 전래동화의 내용을 알고 이야기 한다.

- 5세 누리과정 관련요소
● 의사소통: 말하기 - 느낌, 생각, 경험 말하기
● 사회관계: 사회에 관심 갖기 - 우리나라에 관심 갖고 이해하기
● 의사소통: 듣기 - 동요, 동시, 동화 듣고 이해하기

(창의 인성관련)
● 창의성: 인지적 요소 - 사고의 확장

(초등학교 교육과정 관련)
● 슬기로운 생활: 우리나라 - 주변의 일상생활 속에서 우리의 전통문화를 찾아본다.
● 국어 : 문학 - 이야기의 시작, 중간, 끝을 파악하며 작품을 이해한다.

가. 활동자료
동화 ‘선녀와 나무꾼’(김혜란 지음, 원더랜드 출판), 플래시 자료

* 내용
1. “선녀와 나무꾼”

2. 옛날 아주 오랜 옛날 착하고 성실한 한 젊은 나무꾼이 늙으신 어머니를 모시고 살고 있었어요.
날마다 산에 나무를 하러가는 나무꾼은 오늘도 숲에서 열심히 나무를 베고 있었지요. (나무꾼의 손을 할핀을 이용하여 흔든다. )
그 때 갑자기 사슴 한 마리가 새파랗게 겁에 질린 얼굴로 나무꾼을 향해 달려 왔어요. (할핀을 이용하여 사슴을 움직인다.)
“살려주세요. 사냥꾼이 절 잡으러 쫓아오고 있어요. 제발 좀 살려주세요.”
“그래, 그래. 내가 도와줄테니 걱정 말고 여기 숨거라.”
나무꾼은 사슴을 나무 뒤에 숨겨주었어요.

3. 곧이어 손에 활을 든 사냥꾼이 숨을 헐떡이며 쫓아왔어요. (낚싯줄을 이용하여 사냥꾼을 앞으로 움직인다.)
사냥꾼은 주위를 두리번거리며 나무꾼에게 물었어요.
“여보시오! 혹시 조금 전 이리로 뛰어온 사슴을 못 봤소?”
“사슴? 아, 방금 저쪽으로 달아나던 그 사슴 말인가요?”
(나무꾼이 말을 할 때 할핀을 움직이며 손가락으로 가르친다. )
나무꾼의 말만 믿고 사냥꾼은 엉뚱한 곳을 향해 정신없이 달려갔어요.
“얘, 사슴아! 이제 됐다. 이만 나오거라.”

참고 자료

없음