[복수전공/ 학점 4.2 / A+] (기독교)교과교육론 중간고사 요약정리

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[복수전공/ 학점 4.2 / A+]
(기독교) 교과교육론 중간고사 요약정리입니다.
감사합니다.

목차

1. 기독교대안학교의 정체성 특징 10개
2. 하나님 나라와 교회 특징
3. 기독교세계관과 학교교육
4. 다른 인간관과 교육 4가지 특성과 기독교적 비평
5. 한국교회에 의한 기독교학교의 설립 (10대 선교방침 위주)
6. 기독교학교의 건학이념

본문내용

기독교학교가 단지 기독교적 가치관만 추구하는 것이 아니라 일반 학교의 대안이 되어야 한다는 점에서 현재 공교육이 지니고 있는 문제점들을 극복하는 대안을 제시할 수 있어야 할 것이다. 여기에서는 우리나라의 학교교육이 지니는 한계들을 극복하는 대안교육으로서 기독교대안학교의 모습을 10가지로 정리하여 살펴보려고 한다.
첫째, 획일주의와 다양성 추구이다. 대안교육은 인간을 거대한 기계의 한 톱니바퀴와 같은 존재로 인식하는 획일주의를 비판하며 자율성과 다양성을 실현하는 교육을 추구한다. 하나님은 인간 개개인을 독특하게 창조하셨고 그 다양성이 존중받기를 원하신다.
둘째, 경쟁주의와 협동교육이다. 대안교육은 치열한 적자생존과 약육강식의 관계가 판을 치는 경쟁주의를 비판하며 협동과 상호존중을 실현하는 교육을 추구한다. 기독교대안학교는 대안학교로서 경쟁보다는 협동과 팀워크를 강조하는 교육이 이루어지도록 해야 하며, 하나님 나라 안에서 우리 모두가 동역자임을 인식하도록 해야 한다.
셋째, 지식주의와 통전적 교육이다. 대안교육은 지나치게 이성과 논리, 합리성만을 강조하는 지식주의를 비판하며 인간의 지성만이 아니라 감성을 중요한 교육적 요소로 간주한다. 기독교대안학교는 지,정,의 중 지적인 측면뿐 아니라 이 모두를 통합하는 통전적 교육을 회복하는 노력을 기울여야 한다.
넷째, 개인주의와 공동체 교육이다. 대안교육은 개인주의를 비판하고 공동체를 강조한다. 여기서 말하는 공동체는 집단주의와 구별되어, 개개인의 인격성을 강조하는 인격주의를 기반으로 하고 있어서 개인의 자율성을 존중하면서도 상호 연결된 존재임을 인식하는 것이다.
다섯째 기술공학주의와 창조교육이다. 대안교육은 인간의 편리성과 효용성만을 추구하는 기술공학주의를 비판하며 인간이 자연의 한 부분이며, 환경보전을 위한 교육을 강조하고 있다.
여섯째 현세주의와 영성교육이다. 기존의 학교 교육은 인본주의와 현세주의를......<중 략>

참고 자료

없음