장애영유아를 위한 물리적 환경 배치에 대해 서술하시오.

소개글

장애영유아를 위한 물리적 환경 배치에 대해 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 장애영유아를 위한 물리적 환경 배치
2. 본인의 견해

Ⅲ 결론

본문내용

Ⅰ 서론
모든 인간은 건전하게 성장하고 발달하고 행복한 생활을 누리는데 필요한 생리적이고 문화적 요구를 충족시킬 권리를 지니고 있다. 이를 위해서는 태어나면서부터 내재된 생물학적 혹은 유전적 요소와 그에 속한 물리적ㆍ사회적 환경과의 상호작용을 통해 신체ㆍ사회성ㆍ정서ㆍ인지발발이 정상적으로 이루어질 수 있도록 도와주어야 한다. 이러한 관점은 발달에 결함이나 문제를 안고 있는 장애영유아도 비장애영유아와 똑같은 권리를 가질 뿐 아니라 오히려 이들이 가지고 있는 특수성에 적합한 특정 서비스를 부가하여 제공받을 권리가 더욱 강조된다고 본다.

< 중 략 >

Ⅱ 본론
1. 장애영유아를 위한 물리적 환경 배치
교사는 장애영유아가 일반학급 내에서의 독립적인 기능성을 촉진할 수 있는 물리적인 환경을 구성하고 제공함으로써 장애영유아들이 일반학급 내에서 활발히 참여하고 다양한 활동들을 체계화 할 수 있도록 지원해야 한다.

참고 자료

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김정숙, “장애유아의 공교육기관 유입과정 분석”, 단국대, 2005
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신순희, “장애통합보육시설의 물리적 환경에 대한 교사의 인식 및 실태”, 신라대, 2011
이유미, “유아교육기관과 유아특수교육기관의 교실 내 물리적 환경 비교”, 우석대, 2003