[지도안] 체육(탁구) 학습지도안 세안입니다. 연구수업, 수업연구, 동료장학, 상호장학, 행복나눔장학 지도안으로 사용할 수 있습니다.

목차

Ⅰ. 체육과의 성격과 목표
1. 체육과의 성격
2. 체육과의 목표
3. 단원설정의 취지 및 필요성

Ⅱ. 교재관
1. 교수학습의 기본방향
2. 교사에 의한 교수-학습
3. 학생을 위한 교수-학습
4. 교수-학습계획
5. 교수-학습조직
6. 교수-학습모형
7. 교수-학습에서의 유의점

Ⅲ. 단원의 개관
1. 단원명
2. 탁구의 유래
3. 탁구의 발달
4. 우리나라 탁구의 역사
5. 단원의 구조

Ⅳ. 학생관
1. 진단의 관점
2. 진단의 내용
3. 결과분석

Ⅴ. 지도관
1. 지도의 방향
2. 소집단의 편성과 운영
3. 단원지도 목표
4. 지도상의 유의점
5. 단원지도계획

Ⅵ. 교수-학습 지도안

Ⅶ. 평가계획

본문내용

1.체육과의 성격
체육은 자아를 발견하고 개인의 존재가치를 체험할 수 있는 기회를 제공하며, 정보화 사회에서 필요로 하는 직접적인 대인 접촉과 만남의 장을 마련하여 세계시민으로의 이념 구현과 전통의 계승발전을 동시에 실현할 수 있기에, 고등학교 교과는 중학교에서 학습한 다양한 내용들을 보다 발전, 심화시켜 체육활동의 내재적 가치와 외재적 가치를 동시에 추구하고, 학생의 체. 지. 덕을 균형 있게 발전시키는데 중점을 둔다.

2.체육과의 목표
가. 교과목표
신체활동을 위한, 신체활동에 관한, 신체활동을 통한 교육으로서 체. 지. 덕이 조화롭게 통합된 전인 육성에 기여한다.

나. 고등학교 목표
1). 1학년
* 심화된 운동 기능발휘와 체력의 향상 및 건강 증진
* 운동과 건강에 관한 지식 습득과 실제 운동 및 실생활에 활용
* 개인적 정서 함양과 사회적으로 바람직한 태도 및 윤리적 규범 습득
2). 2.3 학년
* 건강과 여가를 위한 운동 경기 참여 능력 배양
* 건강한 생활에 필요한 지식의 이해와 활용
* 운동에 대한 바람직한 태도 함양

다. 내용 영역 목표
1) 1 학년
* 심동적 영역 : 운동, 경기 기능 발휘 능력, 심미적 표현 능력, 건강관리 체력 유지.
증진
* 인지적 능력 : 운동, 건강, 여가, 안전, 보건에 관한 지식의 이해와 활용
* 정의적 영역 : 운동의 규칙 준수, 선수, 심판에 대한 태도와 사회적 규범 습득
2) 2. 3 학년
* 심동적 영역 : 운동 경기 참여 및 감상 능력 습득, 건강 생활을 위한 체력 증진
* 인지적 영역 : 운동을 통한 건강 및 여가 선용에 대한 지식의 이해와 활용
* 정의적 영역 : 운동 경기 참여 및 운동의 생활화로 건전한 생활 태도 함양

참고 자료

없음