학교폭력 완화 및 건전한 학교문화 조성 방안에 대해 논하시오

소개글

청소년문화
주제: 학교폭력 완화 및 건전한 학교문화 조성 방안에 대해 논하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력
1) 개념 및 유형
2) 원인
3) 문제점
2. 건전한 학교 문화 조성 방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
학교 폭력 문제는 어제 오늘의 일이 아니었지만, 오늘날 학교 폭력은 점차 더 위험하고 심각한 수위에 올라있다. 부산여중생사건이나, 강릉여고생사건 등의 기사를 보면 최근 학교 폭력의 단면을 보는 것 같아 가슴이 서늘해진다. 학교폭력의 가해 연령이 점차 낮아지고, 집단화되며, 잔혹성과 폭력성은 어른의 범죄 못지않게 심각하다. 학교 폭력에 대한 인식이 높아지고, 이를 방지하기 위한 노력을 하고 있음에도 불구하고 크고 작은 학교 폭력이 매일 발생하고 있다.
본론에서는 학교 폭력의 개념을 살피고, 유형과 문제점을 기술하고, 건전한 학교 생활을 할 수 있는 방안이 어떤 것이 있는가 제언하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 학교폭력
1) 개념 및 유형
학교폭력에는 다양한 정의가 내려져 있다. 김형방(1996)은 일반적으로 자기보다 약한 처지에 있는 상대에게 불특정 다수의 학생이 보이지 않는 곳에서 신체적, 심리적 폭력을 반복하여 행하는 문제행동이라 보았고, 김준호(1997)는 학교폭력의 개념을 가해자 중심에서 피해자 중심으로 규정하여 가해자 신분과 관계없이 학생이 학교 내외에서 받는 폭력이라 규정하였다. 그리고 최근 인터넷과 스마트폰의 폭넓은 보급으로 사이버 폭력이 학생들 사이에서 주된 학교 폭력의 양상으로 이어지면서 학생들이 학교에서 경험하는 폭력 뿐 아니라 가정이나 학교 밖 상황에서 겪는 폭력이라도 전부 학생에게 영향을 미치는 것이라면 모두 학교폭력이라고 폭넓은 정의를 내리고 있다. 공통적인 것은 학교폭력은 성인의 폭력과 차이가 있다는 점이다. 가해자와 피해자가 학교를 중심으로 이어져 있다는 점이다. 학생 사이에 벌어지는 폭력, 선생이 학생에 대한 폭력, 학생이 선생에게 대하는 폭력 모두가 학교 폭력에 해당한다.
학교 폭력의 유형은 신체적 폭력, 정신적 폭력, 언어적 폭력, 성적 폭력 등이 있다. 신체적 폭력은 고의적으로 건드리거나 시비를 거는 행동, 물건이나 흉기로 상해를 가하는 행동, 장난을 빙자해서 때리거나 밀치는 행동 등이 여기 해당한다.

참고 자료

한국청소년정책연구원, 「청소년복지론」, 교육과학사, 2014.
김성이 외, 「청소년 복지학」, 양서원, 2010.