문제가 있는 아동을 클라이언트로 만났을 경우 아동의 인지적 발달과 심리사회적 발달에 대해 사회복지사로서 알아야 할 내용을 정리하여 작성하시오.

소개글

문제가 있는 아동을 클라이언트로 만났을 경우 아동의 인지적 발달과 심리사회적 발달에 대해 사회복지사로서 알아야 할 내용을 상술하였습니다

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 사회복지사가 알아야 할 아동의 인지적 발달 정리
2. 사회복지사가 알아야 할 아동의 심리사회적 발달 정리

Ⅲ 결론

본문내용

Ⅰ 서론
아동기는 대략 아동이 일반적으로 유치원에 들어가는 연령인 4세부터 초등학교를 졸업하는 12세 정도까지의 시기이다. 실제로 유치원과 초등학교의 경험은 매우 다르다. 유치원은 사실상 학교교육을 받는 시기라고 보기 어려우나 가족 이외의 사회적 영향력이 새롭게 등장한다는 점에서 이전 시기와 구별된다. 따라서 문제가 있는 아동이 눈에 띄기 시작한다.

< 중 략 >

Ⅱ 본론
1. 사회복지사가 알아야 할 아동의 인지적 발달 정리
첫째, 자아중심성이다. 자아중심성이란 자신의 입장에서만 사물을 받아들이고 다른 사람의 입장을 이해하지 못하는 것을 뜻한다. 즉, 자신의 조망과 타인의 조망을 구별하지 못하는 것이다. 이 시기의 아동은 외부 세계에 대해 자신이 생각하는 것이 전부이고 유일한 것으로 생각하기 때문에, 모든 사람들이 다 자신과 똑같은 방식으로 사물을 보고 생각한다고 믿는다. 자아 중심적 사고의 특성은 유아의 언어사용에도 잘 나타난다.

참고 자료

이인정외, “인간행동과 사회환경”, 나남출판, 2012
전국대학사회복지교육협의회, “사회복지개론”, 유풍출판사, 2002
보건복지부, “보육교사 승급교육”, 2000