발달정신병리학(사례에대한개입)

목차

1. 고려할 수 있는 진단

2. 정확한 진단을 위해 부가적으로 탐색해 보아야 할 영역
1) 기질적 맥락측면
2) 환경과 심리학적 요인 측면

3. 실시가 요구되는 심리검사

4. 발달정신병리학적 맥락5가지에 따른 사례이해
1) 시간차원 맥락
2) 개인 내 맥락
3) 개인 간 맥락
4) 상위맥락
5) 기질적 맥락

본문내용

초등학교 3학년 남아는 학교성적이 전과목에 걸쳐 거의 꼴찌이고 학교생활에 적절히 적응하지 못한다는 이유로 상담실로 의뢰되었다.

학교 담임선생님은 아동이 수업시간에 잘 집중하지 않고 짝과 이야기하거나 다른 아이들이 무엇을 하는지 쳐다보고 있는 경우가 많다고 한다. 아동은 준비물을 잘 챙겨오지 못하고, 자기 물건을 잘 잃어버리며, 자신의 책상이나 주변정리를 잘 못한다고 한다.
학급의 아이들과는 이야기를 하나, 주로 자주 어울리며 친하게 지내는 친구는 없는 것 같다고 한다. 아동의 부모는 1년전에 이혼하였고, 현재는 어머니와 함께 살고 있다. 어머니는 회사일로 인해 늦는 일이 많아, 아동은 학교에 다녀오면 하루에 학원은3~4곳을 다녀온다고 하며, 이로 인해 저녁때는 지쳐서 씻지도 못하고 잔다고 한다 .

참고 자료

없음