교육학개론 보고서 A+ 보고서 한국의 영어교육, 고등 영어교육의 문제점

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‘한국 수능에 멘붕 온 영국인들!?!’라는 제목을 가진 영상에는 영국 사람들이 한국의 대학수학능력시험 영어과목을 풀어보고 충격에 빠진 모습들이 나온다. 이러한 한국의 대학수학능력시험을 접해본 외국인들이 충격에 빠진 모습들이 담긴 영상들을 쉽게 찾아볼 수 있다. 고등학교 영어 교과목표는 “영어로 의사소통할 수 있는 능력을 길러서 학생 각자의 지적 역량이나 지식을 넓혀 주고, 미래의 주역으로서 시대적 변화에 능동적으로 대처할 수 있는 역량을 마련하는 것이다. 영어가 모국어인 외국인들도 풀지 못하는 수능영어를 배워온 고등학생들이 영어로 외국인과 원활하게 의사소통 할 수 있을까?
우리나라의 영어교육이 문제가 되는 첫 번째 이유는 지나치게 대학입시를 위한 시험인 수능에 초점이 맞추어져 있다는 것이다. 대학수학능력 시험은 Hughes가 제시하고 있는 역류 효과(backwash effect)가 지나치게 커서 그것의 유형과 내용에 따라 고등학교 영어교육 전반에 걸쳐 영향을 주는 것이 현실이다.

참고 자료

류성창, 「교육의 효율성과 타당성의 대립: 한국과 서양의 교육문화 비교」, 『인문사회과학연구』, 호남대학교 인문사회과학연구소, 2016, p31
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김수빈, “실용영어 위주 교육과정 재편… "영어공부방도 변화해야"”, dailygrid, 2018.05.21., <http://www.dailygrid.net/news/articleView.html?idxno=75814>