영유아를 대상으로 놀이관찰한 후 일화기록 양식에 맞춰서 관찰기록을 하고, 기록내용을 토대로 해석 및 평가

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놀이지도
주제: 영유아를 대상으로 놀이관찰한 후 일화기록 양식에 맞춰서 관찰기록을 하고, 기록내용을 토대로 해석 및 평가를 해보세요

목차

1. 서론

2. 본론
1) 관찰방법 - 일화기록법

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론

관찰법 중에서 일화기록법은 짧은 내용의 사건이나 행동에 대한 사실적인 기록이라 할 수 있다. 사건이나 행동을 사실적으로 묘사하여 표현하여 ‘글로 묘사된 사진’이라 표현한다(이은혜, 1985). 일화기록의 특징은 관찰된 사건에 대한 객관적, 사실적인 기록이라 할 수 있다. 직접적인 관찰방법 중에 가장 십고 간단한 기록방법이라 할 수 있다. 관찰자가 기록할 만한 가치와 흥미가 있는 일화라면 언제 어디서나 관찰하여 간단하게 기록할 수 있다. 아동행동이 관찰된 직후에 바로 기록하며, 하나의 사건에 대해 사건이 일어난 순서대로 그대로 적으면 된다. 일화기록은 최근까지도 유아교육 현장에서 많이 사용되고 있는 관찰법으로써 교사가 아동을 이해하고 그들의 발달을 파악하는데 중요한 역할을 할 수 있다.

<중 략>

Ⅱ. 본론

1. 관찰방법 - 일화기록법
준우는 등원 후 가방을 정리하고 교사책상위에 수첩을 놓고 간다. 교사가 “준우야, 오늘 입은 공룡티셔츠가 멋지네.”한다. 준우는 교사 얼굴을 보고는 웃는다. 공룡그림을 만지면서 뒤돌아간다. 유빈이를 쳐다본다. 유빈이가 미술영역에서 색종이 접기를 하고 있다. 준우는 미술영역으로 들어간다. 미술영역자리에 앉는다. 5초 후 다시 일어나 색칠하기 정리함 바구니로 간다. ‘교통기관 그림활동지를 한 장 꺼낸다. 들고 와서 의자에 앉는다. 다시 일어나 색연필 통을 들고 자리에 앉는다. 민석이가 옆자리에 앉아 비행기에 색칠을 한다.

참고 자료

1. 전남련, 백향기, 김인자, 송영선 외 5명, 아동관찰행동연구, 양서원, 2014
2. 조성연, 이정희, 황혜정 외2명, 아동관찰 및 행동연구, 신정, 2008
3. 안선희, 문혁준, 김양은 외 4명, 아동관찰 및 행동연구, 창지사, 2013