중년기의 개념 및 특성, 중년기 가족의 발달과업, 중년기 위기 및 중년기 교육프로그램의 필요성

소개글

과목: 가족생활교육
주제: 중년기의 개념 및 특성, 중년기 가족의 발달과업, 중년기 위기 및 중년기 교육프로그램의 필요성을 설명하고, 중년을 대상으로 하는 가족생활교육사의 자세와 역할에 대한 학습자의 의견을 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 중년기의 개념
2. 중년기의 특성
3. 중년기 가족의 발달과업
4. 중년기 위기
5. 중년기 교육 프로그램의 필요성

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

현대사회에 진입하며 우리나라의 기대수명은 OECD 국가의 기대수명보다 약 1~2년 정도 높아지며 남성은 77.2세, 여성은 84.1세로 고령화 사회에 진입하였다.
특히 평균 수명의 연장은 ‘어떻게 오래 살 것인가’에 대한 과제를 안겨주며 노인의 경제적 빈곤, 질병 및 건강, 은퇴 후 역할 상실에서 오는 소외감, 여가 생활의 활용 등에서 다양한 문제점을 야기하고 있으며 이를 해결하기 위해 국가적인 차원에서의 정책이 마련되어야 한다는 목소리가 높아져 가고 있다(황승희, 2012).
이렇듯 노후생활대비에 대해 다양한 정책 및 복지 대안이 필요하나 아직 우리나라는 이와 관련된 복지 대안이 많이 부족한 실정이며, 개인의 노후생활교육에 대한 관심 및 의식이 부족하다고 판단된다. 또한 기업과 사회단체 등에서 제공하고 있는 노후생활 및 중년기 프로그램은 그 개수가 매우 적고 있다고 하더라도 중년기 인구의 근로활동 시간과 겹치는 문제 등으로 그 현실성이 매우 낮아 프로그램의 효과성에 많은 의문이 제기되고 있다.

참고 자료

정현수(2010) / 중년기 여성의 평생교육참여와 자기효능감에 관한 연구 / 숭실대학교
황승희(2012) / 중년기여성의 노후준비도 및 노후생활교육 프로그램 요구도 연구 / 제주대학교