자기주도적 학습의 개념과 의의, 그로우의 단계적 자기주도적 학습모형를 설명하고, 모 방송사에서 방영했던『 0.1%의 비밀』이라는 사례를 보고 자기주도성의 증진을 위한 방안에 대한 개인의 의견을 서술하시오.

소개글

자기주도적 학습의 개념과 의의, 그로우의 단계적 자기주도적 학습모형를 설명하고, 모 방송사에서 방영했던『 0.1%의 비밀』이라는 사례를 보고 자기주도성의 증진을 위한 방안에 대한 개인의 의견을 서술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자기주도적 학습의 개념과 의의
1) 자기주도적 학습의 개념
2) 자기주도적 학습의 의의
2. 그로우의 단계적 자기주도적 학습모형
3. 『 0.1%의 비밀』의 사례를 보고 자기주도성의 증진방안
1)『 0.1%의 비밀』방송프로그램의 개요
2)『 0.1%의 비밀』의 사례를 보고 자기주도성의 증진방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
현대사회의 급변하는 특성에 따라 이런 사회의 변화에 적응하기를 요구하고 있다. 이런 적응에는 새로운 지식에 대한 학습을 요구하고 있다. 과거에는 한번 배운 지식내용만으로도 평생을 버틸 수가 있었지만 지식․정보화 사회에서는 폭주하는 정보량에 따라 새로운 학습방법의 필요성이 강하게 대두되고 있다. 이런 상황에서 미래사회가 요구하는 인재상은 창의적 인재이기 때문에 현재의 주입식교육만으로 이런 인재들을 양성하는 것이 어려우므로 새로운 학습방법이 요구되고 있다. 이에 따라 탄생한 것이 자기주도적 학습이다. 자기주도적 학습은 사회변화에 적응하고 자신의 가치를 높이기 위해 새로운 정보를 학습하는 최선의 학습방법이라 할 수 있다. 이에 본론에서는 자기주도적 학습의 개념과 의의, 그로우의 단계적 자기주도적 학습모형를 설명하고, 모 방송사에서 방영했던『 0.1%의 비밀』이라는 사례를 보고 자기주도성의 증진을 위한 방안에 대한 개인의 의견을 서술하고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 자기주도적 학습의 개념과 의의
1) 자기주도적 학습의 개념
Knowles(1975)는 자기주도학습을 개별학습자가 타인의 조력여부와는 상관없이 학습자 스스로 학습에 있어서 주도권을 가지고 자신의 학습요구를 진단하고, 학습목표를 설정하며, 학습에 필요한 인적․물적 자원을 확보하고, 적합한 학습전략을 선택, 실행해서, 성취한 학습결과를 스스로 평가하는 과정과 활동이라고 정의했다. 자기 주도적 학습은 개인이 스스로의 학습욕구를 진단하고 학습목표를 설정하며, 학습전략을 선택해 시행하고 학습결과를 평가하는 과정이다. 이런 과정이 필요한 이유는 뚜렷한 목적의과 동기를 갖고 공부하게 되기 때문이다. 급변하는 정보화 사회에서 요구되는 지식․기술 등을 습득하고 자신의 생각을 정확하게 표현․전달하면, 과제가 주어졌을 때 스스로 해결방법을 찾고 해결능력을 가져야 진정한 경쟁력을 갖출 수 있다.

참고 자료

김한별 저, 평생교육론, 학지사, 2019
김문섭 저, 평생교육론, 양성원, 2019
신재한, 송휘석 저, 자기주도적 학습 전략, 교육과학사, 2013
심미자 저, 자기주도적 학습의 이해, 열린, 2001
한순미 저, 자기주도적 학습전략 (평생학습 사회에서의), 양서원, 2004
박한숙 저, 자기 주도적 학습능력 향상을 위한 학습기술 훈련 가능성 탐색, 한국열린교육학회, 1999
한우섭 저, 평생교육론, 학지사, 2019