대외한어교학이론 제8장 번역본

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목차

제1절. 대외한어교학 목적과 과정설계
1. 외국학습자의 교육목적에 대하여
2. 대외한어교학목적
3. 대외한어교학의 과정설계
1) 교학내용
2) 과정설계
3) 교학계획과 교학 요강

제2절. 대외한어교학의 기본교학원칙
1. 교학원칙확립의 지도 사상
2. 대외한어교학의 기본 교학원칙

제3절. 대외한어교재의 편집과 선택
1. 교재의 중요성
2. 교재의 근거
3. 교재편집 및 선택의 원칙
4. 교재 설계의 유형
5. 중국 대외한어교재의 발전
6. 대외한어교재 건설 속에 존재하는 주요 문제

본문내용

교학목적의 확정은 교학내용, 과정설계, 교학원칙, 교학과정, 교학방법, 평가등 일련의 문제를 결정한다. 다른방면으로, 교학을 교육의 주요내용으로 삼아 그 목적은 또 전체 교육목적을 결정한다.

1. 외국학습자에 대한 교육 목적
외국인학습자의 가장 큰 바램은 필요한 문화과학 지식과 능력을 배우는 것이다. 중국어학습자는 중국의 언어와 문화환경을 이용하여 중국어를 잘 장악하고, 중국의 문화를 이해하여 자국에서는 배울 수 없는 것들을 학습하고자 한다. 이것이 유학생교육의 주된 목적이다. 지육은 학교와 교사들의 기본적인 교육임무로 이 점에서 교육자와 학습자의 인식과 목적은 일치한다. 지육중 엄격한 요구를 견지하고 열정적으로 돕는 원칙은 중국, 외국학생들에게 모두 같아야한다. 차이점이 있다면 전기교육의 차이와 학생언어수준의 차이와 문화심리의 장애르 인해 외국학습자에게 더욱 큰 도움을 주어야한다. 지육이외에 중국특색의 체육( 무술, 기공, 태극권등)과 중국특색의 미술(회화, 서예, 공예미술, 영화, 의극, 잡기, 요리, 복장, 원림건축, 산수풍광)등 외국인 학습자가 흥미있어 잘 받아들일 만한 것들이 있어야 한다.

당연히 장기적인 학습과 생활과정속에서 중국전통의 미덕과 훈계를 피할 수는 없다. (어른공경, 아이사랑, 스승공경, 근면절약, 부모공경, 인애, 용서, 수신 등) 이 부분은 중국문화의 일부분으로 외국학습자가에 소개하여 자연스럽게 이해하도록 해야하지 강요해서는 안된다. 외국학습자에대한 교육은 그 특징에 맞게 해야하고 원칙을 강요하지 않고 덕지체미를 주 내용으로 하고 전면적인 인재배양을 목적으로 해야한다.

2. 대외한어교학목적
대외한어교학의 교학목적은 다음과 같이 귀납된다.
중국어의 기초지식과 듣기말하기, 읽기, 쓰기의 기본능력을 장악하고 중국어로 의사소통하는 능력을 배양한다; 중국어학습의 흥미와 동기를 증가하여 지력을 발전하고 중국어의 자기주도학습능력을 배양한다;

참고 자료

없음