소개글
안녕하세요? 매우 실속있고 또 매우 매우 저렴한 가격의 자료 안내드립니다. 수업을 통해 학생의 발전과 성장을 견인하는, 교육철학-평가계획-교육내용-수업기록의 일체화를 통한 상시적인 학생 중심 수업을 구현하는 자료입니다. 수업은 단순히 지식이나 기술을 전수하는 일이 아니라, 문제 제기 또는 과제 부여를 통해 학생들이 문제를 인식하고, 과제를 수행하는 과정에서 해결 방안을 모색하도록 만드는 작업입니다. 과제 수행을 위한 협업의 과정은 읽기 -> 생각하기 -> 쓰기 -> 발표하기 -> 토론하기 -> 생각의 재정립으로 이루어집니다.
또한 수업 시스템은 교사의 교육 철학에 대한 성찰 -> 수업을 통해 학생들에게 길러주고자 하는 역량 설정 -> 교과 성격과 목표 달성에 적합한 평가 계획 수립 -> 평가 계획에 부합하는 교육 내용 구성 및 수업 설계 -> 학생의 성장에 대한 기록 의 과정 속에서 운영됩니다.
교육과정 내에서 수업과 평가, 기록 이 3자를 일체시키는 삼위일체 차원 및 학생부종합전형 대비 취지에서의 학교생활기록부 역사 교과 학습발달상황-과목별 세부 능력 및 특기 사항(학생의 수업 참여 태도와 노력, 교과별 성취 기준에 따른 학습 목표 성취를 위한 자기주도적 학습에 의한 변화와 성장) 작성 예시글입니다. 참고 및 활용하실 수 있는 훌륭한 구체적인 세련된 글들입니다. 소중한 학생의 학업역량에 대한 이해, 척도 내용인 세부 능력 및 특기 사항과 관련하여 이해와 적용, 질문과 발표, 과제, 지적호기심, 독서와 심화 탐구 등의 내용이 들어있습니다.
학생 활동에 대한 누가 기록을 통해 학생이 수업을 통해 도달한 역량과 수업의 내용을 일치시켜 학생 개개인의 도달 정도를 구체적으로 기록했습니다. 생동감있게 활기찬 역사 교과 수업, 모둠별 조별 발표 수업과 관련있는 구체적인 수업 참여 내용에 관한 생생한 글입니다. 역사 교과 세부 능력 및 특기 사항 작성에 활용하실 수 있는 예시글들입니다. 또한 위대한 교사의 덕목에 관한 교훈글과 올바른 역사 수업 방식에 대한 안내글도 있습니다.
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목차
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본문내용
근초고왕의 평양성 전투 승리, 장수왕에 대하여 조사하며 그 역사적 영향, 의미에 대하여 생각함. 그리고 이러한 소재에 대한 자신의 느낌, 의견, 평가를 기록함. 경주 지역에 대한 답사 계획서를 작성함. 또한 안압지, 대릉원, 첨성대, 불국사 소개 내용을 기록하며 해당 유물, 유적에 대한 이해의 폭을 넓힘. 그리고 직접 눈으로 확인하고 싶은 점에 대해서도 생각함.
안시성 전투와 몽골의 침입에 대하여 조사하며 그 역사적 영향, 의미에 대하여 생각함. 그리고 이러한 소재에 대한 자신의 느낌, 의견, 평가를 기록함. 연천, 김포 일원 지역에 대한 답사 계획서를 작성함. 또한 승전 OP 및 1․21 사태, 숭의전, UN군 화장장, 6․25 납북자 전쟁 기념관 소개 내용을 기록하며 해당 유물, 유적에 대한 이해의 폭을 넓힘. 그리고 직접 눈으로 확인하고 싶은 점에 대해서도 생각함.
무신정변 및 원 간섭기 상황에 대하여 조사하며 그 역사적 영향, 의미에 대하여 생각함. 그리고 이러한 소재에 대한 자신의 느낌, 의견, 평가를 기록함. 땅만 파도 유적지가 나오는, 살아있는 박물관이라고 불리는 경주 지역에 대한 답사 계획서를 작성함. 1000년 역사를 고스란히 간직한 경주의 전통과 정신을 본받아 민족성을 고취하는데 이바지하겠다는 결심을 함. 또한 불교, 감은사지 3층 석탑, 불국사 3층 석탑, 문무대왕릉, 석굴암, 첨성대 소개 내용을 기록하며 해당 유물, 유적에 대한 이해의 폭을 넓힘. 그리고 직접 눈으로 확인하고 싶은 점에 대해서도 생각함.
고조선과 서희의 외교 담판에 대하여 조사하며 그 역사적 영향, 의미에 대하여 생각함. 그리고 이러한 소재에 대한 자신의 느낌, 의견, 평가를 기록함.
선사 시대 인류의 불 사용 시작에 대하여 조사하며 그 역사적 영향, 의미에 대하여 생각함. 그리고 이러한 소재에 대한 자신의 느낌, 의견, 평가를 기록함. 경주, 부여, 서울 지역에 대한 답사 계획서를 작성함.
참고 자료
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