홈스쿨링의 현황과 방안 - 해외사례와의 비교를 중심으로-

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본론
* 이론적 배경
1. 홈스쿨링의 정의
2. 홈스쿨링의 등장배경
3. 홈스쿨링의 선택 이유 및 의의

Ⅱ. 홈스쿨링의 현황
1. 국외 사례
1). 미국
2) 영국
3) 일본
2. 국내 사례

Ⅲ. 홈스쿨링의 한계와 해결가능성
1. 불확실한 학업 성취도 발달
2. 사회성 문제
3. 제도적 방안 및 장치 미비
1) 정부의 법적 뒷받침
2) 전문성이 부족한 교육과정

Ⅳ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서 론

지식정보사회에서 학교의 변화에 대한 다양한 예측들과 현 정부의 고교다양화 정책 등을 살펴볼 때, 학교의 역할 변화뿐 아니라 학교의 형태에 대한 변화가 예측된다. 그러나 최근의 이와 같은 논의들은 아직 공교육제도의 전제하에서 공교육을 개선하고 정상화하려는 노력에 그치고 있을 뿐, 탈학교교육으로서 홈스쿨링에 대한 논의는 미비한 형편이다. 2011년 10대 검정고시 응시자는 2007년 대비 43.4% 증가로, 매년 꾸준히 늘고 있는 추세에 비해 그에 관한 연구 또한 매우 부족하다.

이 글은 미국, 유럽, 일본 등 여러 교육선진국에서 홈스쿨이 활성화 되어 있지만, 특히, 어느 정도 법적 안정화가 되어 있는 미국 주정부의 다양한 사례와 이를 뒷받침하는 제도적 장치를 고찰해봄으로써 장차 홈스쿨링에 대한 우리의 법제는 어떠해야 할 것인지를 조망해보고자 하였다.

물론 미국의 경우에도 홈스쿨링과 관련하여 지금까지도 많은 법적 분쟁이 발생하고 있고 다양한 법리가 만들어지고 있으나, 그 핵심은 교육을 받을 권리와 부모의 교육권 특히, 학교선택권의 의미를 우리와는 좀 더 다른 시각에서 바라보고 있는 것으로 파악되었으며, 이로부터 우리는 우리나라 홈스쿨링이 나아가야 할 방향을 조망해보았다.

궁극적으로 이와 같은 시사점을 통해 학생들에게 좀 더 바람직한 교육기회를 제공해 주는 방법이 무엇인지에 대해 다시금 생각해 보는 기회가 되었으면 한다.

Ⅱ. 본론
* 이론적 배경

1. 홈스쿨링의 정의
홈스쿨링(Home Schooling)은 글자 그대로 가정(Home)이라는 단어와 학교활동(Schooling)이라는 단어의 합성어이다. 단어가 함의하듯이 보통 학습이 이루어지는 주된 공간을 가리켜 ‘가정학교’ 또는 ‘재택학교’라는 말로도 불린다.
홈스쿨링의 형식은 정해진 틀이 없다. 홈스쿨링은 학교에 다니지 않는 경우도 있고, 학교와 협력하는 경우도 있기 때문에 홈스쿨링을 전적으로 학교에 다니지 않는 학생들을 대상으로 한다고 보기는 어렵다.

참고 자료

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김재웅,『정치로부터 자유로운 교육』, 원미사, 2001
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박원순,『마을이 학교다』, 검둥소, 2010
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김동훈,『대한민국 진실, 교육을 말하다』, 21세기북스, 2010
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