사회인지이론과 인지행동이론

목차

I. 사회적 인지이론
II. 인지행동이론

본문내용

I. 사회적 인지이론

반두라(Bandura)의 사회적 인지이론은 행동주적 학습이론의 확장이다. 사회적 인지이론은 긍정적 및 부정적 강화, 소거, 일반화, 고전적 및 조작적 조건형성을 포함한 자극-반응 심리학의 원리를 통합해서 이루어졌다. 반두라는 인간행동을 설명하는 데 선행되는 조건형성에 인지적 중재를 포함시켜 체계적이고 통합적인 개념모델을 제안하였다.
반두라는 인지적 중계나 내현적 상징행동, 자기강화, 본보기, 강화와 처벌을 포함한 대리적 조건형성, 행동과 환경의 상호적 영향을 강조하였다. 인지적 중재는 인간의 사고과정에서 나타나는 실제적 상황과 행동의 상징적 표상을 의미한다. 반두라가 강조한 개념에 근거해서 그의 사회적 학습이론은 본보기 학습, 관찰학습, 대리적 학습과 같은 다양한 명칭으로 불려진다.

반두라의 사회적 학습모델은 다음과 같은 여섯 단계로 설명된다.
1단계: 자극 1-이러한 자극은 피험자의 과거사와 경험에서 비롯된 기대된 강화를 품고 있다.

참고 자료

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