초등학교 교사의 자기 연구를 통한 수학 수업 문성 신장에 한 연구 논문 요약

목차

0. 연구의 필요성 및 목적
1. 자기 연구란 무엇인가?
2. 자기 연구의 특성
3. 자기 연구의 방법
4. 자기 연구의 과정
5. 자기 연구에 관한 나의 교육적 아이디어 제시

본문내용

타 교과 수업 전문성도 중요하지만 그 중에서도 특히 수학 교과의 수업 전문성 향상에 대한 관심이 필요한 이유는 첫째, 수학은 초등학교 교사에게 있어 까다로운 과목 중 하나이기 때문이다. 대부분의 교사들이 초등 교과에서 수학 교과를 더 까다롭다고 생각하는 이유는 이렇다. 학생들에게 가르쳐야 할 수학적 개념‧원리와 수학적 논리과정의 중요성을 인식하면서도 막상 수업 때 이 내용을 학생들에게 가르치는데 어려움을 느끼기 때문이다. 초등학교 수학 교과 내용은 단순하고 쉬운 것이라는 인식이 있지만 실제로 그 내용에 대한 교수‧학습 지도 방법에 대한 어려움으로 인해 수학 수업을 준비할 때 불안을 갖고 있는 교사가 많다. 외부 기관이나 교육 전문성 향상 기관으로부터 도움을 받는 교사도 많지만 결국 실제로 자기 수업의 질을 개선하는 것은 교사의 몫이다. 지도 방법에 대한 고민과 교수법 방향의 개선을 위한 교사 스스로의 노력이 가장 중요하다는 것이다.

참고 자료

없음