영유아보육프로그램개발과평가 ) 다문화 교육프로그램을 운영하고 있는 어린이집을 방문하여, 그 어린이집의 운영방식 및 프로그램 실제를 작성하세요

목차

1) 서론
2) 어린이집의 운영방식
3) 다문화 교육프로그램 실제
4) 출처 및 참고문헌

본문내용

한국 사회는 최근 지방을 중심으로 급증한 국제결혼과 외국인 근로자 증가 등의 영향으로 급속하게 다문화 사회로 진입했다. 우리 사회의 빠른 다문화 흐름과 세계화는 빠른 대처와 적응을 요구했지만, 아직 사회 전체에서 이뤄지는 다문화에 대한 이해와 수용은 진행 단계이다. 교육부에서도 이러한 사회 현상에 주목해 다문화교육의 필요성을 인식했으며, 보육 과정에 다문화적 요소를 반영하고 교사의 다문화 이해 및 수용에 대한 교육 역량 강화를 위해 노력하고 있다. 그 예로, 누리과정에는 ‘영유아의 성, 종교, 가족 배경, 신체적 특성, 민족 배경으로 인한 편견을 갖지 않고 다양성을 추구’한다는 점이 명시되어 있을 뿐만 아니라, 교사를 대상으로 한 유치원 교육활동지도서 또한 다문화교육을 범 교육 과정의 주제로 정했다. 다문화교육의 목표는 두 가지이다. 첫 번째는 영유아 스스로의 인식이다. 다문화교육은 영유아가 자신이 속한 문화에 대해 긍정적으로 인식할 수 있도록 한다. 두 번째는 타인에 대한 인식이다. 다문화교육을 기반으로 영유아는 타문화를 이해하고 수용하는 태도를 가질 수 있다.

참고 자료

김미정 외, 어린이집다문화이해교육 및 강사양성 프로그램 개발, 경기도 가족여성 연구원, 2015.
어린이집 관련 정보 – 정부 24 홈페이지 ‘다문화어린이집’ 검색 및 어린이집정보포털