영유아의 언어발달이론 중 인지적 접근

목차

1. Piaget와 언어
2. 희귀 사상 학습기제론
3. Clark과 Nelson

본문내용

일부 연구자들은 언어 학습을 일반적인 인지발달 안에 포함시켜 설명하고 있다. 기본적으로 이편 관점에서는 일반적인 인지발달의 화정을 밝힘으로써 언어획득의 과정도 설명될 수 있다고 생각하지만 어떻게 하여 인지발달이 언어성취의 길을 열어주는지를 가정하는 방식은 매우 다양하다. 먼저 Piaget의 고전적 언어인지이론을 살펴본 다음 최근의 새로운 시각들(Flavell et al., 1993)을 간략히 소개해 본다.

(1) Piaget와 언어
언어 획득에 대한 인지적 기초를 가정한 Piaget는 첫째, 대상을 어떤 다른 것으로 나타낼 수 있는 상징적 혹은 기호적인 기능 같은 인지적 능력이 있을 때만 언어를 사용할 수 있다고 본다. 그에 의하면 이런 표상 능력들은 타고딘 친이 아니고 영아기 동안 이루어 낼 발달적 성취물로서 이 성취는 영아로 하여금 단어의 사용은 물론, 대상영속성 개념의 획득, 지연 모방, 그리고 상징 놀이를 가능케 해준다. 둘째, 아동이 초기에 사용하는 언어 의미의 인지적 기초와 관련한다고 보는 점이다. 아동은 자신이 알고 있는 것을 말한다는 것으로 이 시기에 그들이 알고 있는 것은 감각운동기 동안 숙달한 것이다.

참고 자료

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