[심리사회모델] 심리사회모델이 갖는 인간에 대한 관점은 정신역동이론과 비교하여 어떠한 차이가 있는지 서술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 심리사회모델
2. 심리사회모델이 갖는 인간에 대한 관점과 정신역동이론 비교
1) 정신역동이론의 인간을 보는 관점
2) 심리사회모델이 갖는 인간에 대한 관점
3. 시사점

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론

Woods와 Hollis는 심리사회 모델의 이론적 배경으로 생태체계이론, 정신역동이론, 역할이론, 의사소통이론 등을 제시하였다. 심리사회 모델은 19세기 우애방문단 및 자선조직협회의 활동, Richmond의 실천모델을 전승하며 이후 Freud정신분석이론에서 파생된 자아심리학의 영향을 받았을 뿐만 아니라 생태 체계적 이론, 문화인류학 등 인접 사회과학에 이르기까지, 어떤 특정이론에 근거하여 발달하였다고 하기 보다는 사회복지실천의 과정에서 여러 요소들이 절충되어 이루어 졌다고 할 수 있다. 심리사회적 접근은 클라이언트 상황에서의 정신 내부적, 대인 관계적, 그리고 환경적 측면들을 완전하게 이해하기 위해 새로운 이론과 다양한 지식을 받아들이는 개방체계로서의 성격을 가지면서 절충주의를 취하고 있다. 따라서 본론에서는 심리사회모델이 갖는 인간에 대한 관점은 정신역동이론과 비교하여 어떠한 차이가 있는지 서술해 보겠다.

Ⅱ. 본론

1. 심리사회모델

역사적 관점에서 심리사회모델은 정신분석이론에 기반을 두고 진단주의의 옹호자였던 Hamilton(1940)에 의해 사회복지실천에 전문적으로 정착되었다. 심리사회모델은 19세기 우애방문단 및 자선조직협회의 활동에 영향을 받았고. 특히 Richmond는 자선조직협회에 의한 우호방문만으로는 충분한 원조를 제공할 수 없으며. 개인에 대한 초점뿐 아니라 개인은 그를 둘러싼 가족과 집단 등의 환경 속에서 이해되어야 한다는 개념을 주장하였다.

- 모든 개인은 생래적 가치 또는 존엄성을 갖고 있다고 전제된다. 사회복지사는 클라이언트의 존엄성을 존중하기 위해 그를 현재 상황에서 있는 그대로 받아들인다.

- 모든 인간은 연령에 상관없이 성장 능력, 학습 능력, 적응력, 그리고 사회 또는 물리적 환경을 변화시킬 수 있는 능력을 가진 존재로 간주된다.

- 자아심리학의 영향에도 불구하고 '개인이 어떻게 기능하는 가' 에 대한 이해를 위해서는 성격체계의 구조나 발달에 관한Freud가 제시한 다음의 사항들이 전제된다.

참고 자료

설진화, 사회복지실천기술론, 양서원, 2009.
이영호(2008). 사회복지실천기술론. 공동체.
김기태 외(2009). 사회복지실천론. 공동체
양옥경 외(2007). 사회복지실천론. 나남출판