유아교육기관 관련 아동 학대 원인과 개선방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 유아교육기관 아동학대 현황
2. 유아교육기관 아동학대 발생원인
3. 개선방안

Ⅲ. 결론

본문내용

I. 서론

현대 사회는 여성의 사회참여가 활발해지면서 이로 인한 맞벌이 부부의 증가와 가족 구조의 핵가족화가 가속화됨에 따라서 양육의 역할이 가정 중심에서 유아교육기관 중심으로 변해가고 있다. 유아교육기관은 아동이 처음 사회적 활동을 하는 공간으로, 영유아기에 유아교육기관에서 아동의 권리를 존중하는 질 높은 교육과 보육이 무엇보다 중요하다(이진화, 2014). 그럼에도 불구하고 성인에 의해 아동의 신체적 · 정신적 체벌, 성폭행 등 아동의 기본적인 권리를 침해하는 아동학대 사례들이 매스컴에 보도되면서, 아동학대문제는 사회적 문제로 인식되고 있다(양미례, 2016). 아동복지법 제3조 제7호에 기초해서 유아교육기관 아동학대를 정의해 보면, ‘유아교육기관의 교직원이 아동의 건강 또는 복지를 해치거나 정상적 발달을 저해할 수 있는 신체적·정신적·성적폭력이나 가혹행위를 하는 것과 아동을 유기하거나 방임하는 것’이라고 정의할 수 있을 것이다. 아동복지법 제17조는 1호에서 11호까지 아동학대의 유형을 규정하고 있는데 그 중 유아교육기관에서 주로 발생하는 아동학대 유형은 신체학대, 정서학대, 성학대, 방임이라고 볼 수 있다.
< 중 략 >

3. 개선방안
1) 신고의무자 교육 강화
아동학대의 예방과 근절을 위해서는 조기발견이 중요하다. 조기 발견의 핵심은 아동과 밀접하게 생활하는 전국의 다양한 아동학대 신고의무자의 적극적인 신고 참여가 중요함에 따라 아동복지법에서는 아동학대신고의무자에 대한 연 1회 교육실시가 의무화되어있어 교육의 중요성이 점점 더 높아지고 있다. 특히 4월 25일부터는 ‘아동복지법’ 제26조(아동학대 신고의무자에 대한 교육) 개정에 따라 의무교육 대상이 5개 직군(어린이집, 유치원, 학교, 종합병원, 아동복지시설)에서 아동을 접할 기회가 많은 신고의무자가 소속된 모든 직군(24개)으로 확대되어 모든 아동학대 신고의무자가 소속된 기관, 시설 등의 장은 신고의무자에 신고의무 교육을 해야 한다.

참고 자료

동아일보 2016-05-03일자 아동학대 신고 안한 그들... 신고의무자 중 64%가 학대 ‘못본 척’ 관련 기사
nwe1뉴스 2017-01-29일자 유치원 교직원이 아동학대 4년간 386건... 5.5배 증가 관련 기사
NewsWire 2018-06-28일자 한국보건복지인력개발원, 신고의무자 교육 지원으로 아동학대예방에 기여 관련기사
구자정(2017), 유아교육기관 아동학대 판례 분석을 통한 법적 책임 고찰, 신라대학교 교육대학원. 석사학위논문.
양미례(2016), 유아교육기관 아동권리 및 아동학대에 대한 유아교사의 인식, 덕성여자대학교 교육대학원. 석사학위논문.