청소년지도자의 유형과 역할을 제시하고 청소년육성전담공무원의 필요성에 대해 서술하시오.

소개글

청소년지도자의 유형과 역할을 제시하고 청소년육성전담공무원의 필요성에 대해 상술하였습니다.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론
1. 청소년지도자의 유형 및 역할
1) 유형
2) 역할
2. 청소년육성전담공무원의 필요성

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론
청소년지도자라 함은 법적인 개념으로 청소년기본법은 청소년지도자에 대하여 규정하고 있다. 즉 청소년지도라 함은 동법 제21조의 규정에 의한 청소년지도자 및 제22조의 규정에 의한 청소년상담사와 청소년시설ㆍ청소년단체ㆍ청소년관련기관 등에서 청소년 육성 및 지도업무에 종사하는 자를 말한다. 청소년지도자는 청소년지도사보다 더 큰 범위를 포함하고 있는 것이 사실이다. 그러나 청소년지도자의 범위를 설정하는데 있어서 청소년을 대상으로 하는 청소년단체와 청소년수련시설과 같은 청소년조직들이 많은 활동을 전개하고 있으며 청소년지도활동이 대부분 이들 청소년조직을 중심으로 전개되고 있는 점을 고려할 필요가 있다. 한편, 국가공인 청소년지도사, 청소년상담사 자격증을 취득한 지도자이거나 청소년시설, 단체, 관련기관에서 종사하는 지도사로 나눌 수 있다. 청소년지도사 자격증은 1993년부터 실시되어 713명을 시작으로 2008년에 2,744명이 자격을 취득하였으며, 15년 동안 1급 청소년지도사 1,293명, 2급 청소년지도사 10,342명, 3급 청소년지도사 5,918명으로 총 17,553명의 국가공인 청소년지도사가 배출되었다. 아래에서는 위와 같은 청소년지도자의 유형과 역할을 제시하고 청소년육성전담공무원의 필요성에 대해 살펴보고자한다.

Ⅱ 본론
1. 청소년지도자의 유형 및 역할
2) 역할
청소년지도자의 역할이란 청소년과의 관계 속에서, 그리고 그들이 소속된 청소년 단체 및 기관 속에서, 그리고 그들이 생활하고 있는 사회 속에서 담당해야할 책무라 정의 할 수 있다. 청소년기본법에서 명시하고 있는 청소년지도자의 역할을 살펴보면 ᒥ청소년기본법ᒧ 제3조 제7항에서 규정한 바와 같이 청소년지도자는 수련시설, 청소년단체, 기타 청소년 관련기관 등에서 청소년육성업무에 종사하는 자이다.

참고 자료

김현철외, “청소년육성 전담공무원의 현황과 전망”, 한국청소년정책연구원, 2016
이건모외, “사회복지개론”, 신정, 2013
백현정, “청소년지도자의 직무문족도 실태조사”, 한남대, 2012