프로이드의 정신분석이론과 에릭슨의 심리사회적이론의 주요내용 및 차이점을 설명하고, 인간발달과 관련하여 두 이론이 주는 시사점을 서술하시오

목차

I. 프로이드의 심리성적 발달이론
1. 구순기
2. 항문기
3. 남근기
4. 잠복기
5. 생식기

II. 에릭슨의 심리사회적 발달이론과 프로이드 이론의 차이점, 두 이론의 인간발달에 주는 시사점

본문내용

정신분석학 이론에서 아동은 생물학적인 욕구와 사회적 기대 사이의 갈등에 직면하는 일련의 단계를 거쳐 발달한다. 이러한 갈등을 해결하는 과정에서 아동은 학습능력, 다른 사람과의 관계 및 불안에 대처하는 능력을 발달시키게 된다. 대표적인 이론으로는 Freud 이론과 Erikson 이론이 있다.

I. 프로이드의 심리성적 발달 이론
Freud(1856-1939)는 성인의 무의식적으로 잠재되어 있는 기억을 기초해서 심리성적발달 이론을 구성하였다. 그는 아동의 발달 초기에 부모가 아동의 성적 ․ 공격적 충동을 어떻게 지도하였느냐 하는 것이 건강한 인성발달에 결정적인 역할을 한다고 주장하였다.
Freud 이론에서는 인성의 세 부분, 즉 원초아, 자아, 초자아가 다섯 단계의 발달과정을 거쳐 통합이 이루어진다고 보았다.
원초아는 인성의 가장 큰 부분으로 선천적으로 갖고 태어나며 욕구를 즉각 충족시키려 하는 쾌락원리에 따라 움직인다. 자아는 인성의 의식적이고 이성적인 부분으로 초기 영아기부터 나타나기 시작하며, 원초아의 욕구와 충동이 현실과 조화를 이루면서 충족하도록 하는 역할을 한다. 따라서 자아는 욕구가 적절한 시간, 장소와 대상을 통해서 충족되도록 조절을 한다.
3-6세 사이에는 초자아가 나타난다. 초자아는 양심과 이상적 자아의 두 요소를 포함하는데, 양심은 잘못된 행위에 대하여 생기는 죄의식과 관련되며, 이는 부모와의 동일시를 통해서 부모의 도덕적 규범이 내면화된 처벌적이고 비판적인 부분이다. 이상적 자아는 자아에 대한 이상적인 열망들로 구성되며, 이상적인 열망들은 부모로부터 보상받은 경험 이 기초가 된다. 초자아가 형성된 후에 자아는 원초아의 요구, 외부세계 및 양심의 상호관계를 조정하는 복잡한 역할에 직면하게 된다.

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