가족생활주기에 따른 가족생활을 분석하고 생애주기에 따른 가족생활교육프로그램을 제시

소개글

가족생활교육
주제: 가족생활주기에 따른 가족생활을 분석하고 생애주기에 따른 가족생활교육프로그램을 제시하시오. 또 가족생활주기에 따른 가족생활프로그램 제공의 의의와 발전방안에 대해 학습자 개인의 의견을 서술하시오.
가족생활주기에 따른 가족생활 분석
생애주기에 따른 가족생활교육프로그램
가족생활프로그램 제공의 의의 및 발전방안

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 가족생활주기에 따른 가족생활 분석
2. 생애주기에 따른 가족생활교육프로그램
3. 가족생활프로그램 제공의 의의 및 발전방안

Ⅲ. 결론

본문내용

Ⅰ. 서론
가족생활주기는 시간의 흐름에 따라 가족과 가족구성원의 태도 변화로, 남녀가 결혼을 통하여 부부로 관계 맺고 가족을 형성하여 발달하고 해체되기까지 전 과정을 포함한다. 가족생활을 통하여 나타나는 일련의 특징이 있으며, 각 단계에서 제기되는 생물학적이고 문화적 요구가 적절하게 충족될 때까지 유지되고 발전한다.
본론에서는 가족생활주기에 따른 가족생활 분석하고, 생애주기에 따른 가족생활교육프로그램을 제시하며, 의의 및 발전방안에 대하여 기술하도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 가족생활주기에 따른 가족생활 분석
(1) 결혼
성인이 되면 원가족에서 분리되어 배우자와 함께 새로운 가족을 형성하게 된다. 이때 부부로 맺어지는 남녀는 서로 가치관과 환경이 다른 가족에서 자라났기 때문에 서로 다른 욕구를 가지며, 가족관에 대해서도 상충한다. 이때에는 상대의 의견을 이해하고 타협하는 자세로 현명한 대처가 필요하다.
(2) 자녀양육기
아이가 태어나면 부부 중심의 가족에서 아이 중심으로 이동할 수밖에 없다. 아이를 돌보기 위해 부부는 아이에게 시간을 맞추고 아이 물건을 사는 것에 금전적 지출이 늘인다. 부부사이의 역할 정립이 확실히 되어 있어야, 아이들이 부모를 통하여 올바른 정체성을 획득할 수 있다.
(3) 학령 전 자녀 가족
큰 아이가 30개월에서 6살에 이르는 시기이다. 이때가 되면 부모들은 점점 더 많은 시간을 자녀양육에 쏟게 되므로 부부 둘만의 시간은 현저히 감소한다. 부부는 학령 전 아동의 흥미와 요구에 적응하며, 부부간의 애정이 약해지지 않도록 노력하고 부모자녀사이의 긍정적 관계가 형성될 수 있도록 노력해야 한다.
(4) 학령기 자녀 가족
큰 아이가 초등학교에 입학하는 시기가 된다. 어머니는 아이들을 학교에 보내면서 하루 종일 아이를 돌보지 않아도 되므로, 시간적 여유가 생긴다. 자녀 역시 학교 생활이 일과의 중심이 된다.

참고 자료

송정애 외, 『가족과 생활문화』, 양서원, 2009.
김희성 외, 『가족생활교육』, 공동체, 2013.